认识人民币

宋剑湖小学  何华治

教学内容：小学数学江苏版一年级（下册）P66~67。

教学目标：

1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。

2．在取币、付币活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

教学重点：认识小面值人民币，知道进率。

教学准备：每位学生准备一个盒子，内有人民币若干。

教学过程:

一、导入

今天的数学课呀，我们和大家的好朋友羊羊们一起学习，好吗？看，羊羊运动会后，村长给每人发了个红包。你猜，红包里藏着什么？

日常生活中哪些地方要用到钱呢？

钱的用处可真多呀。世界上的钱有很多种，不同的国家或地区有不同的名称。在美国，钱叫美元，在英国，钱叫英镑。在中国呀，钱叫人民币。（板书：人民币）读两遍。

今天，我们就一起来认识一部分人民币。（板书：认识）

二、认识元、角、分

　　1、认识人民币

小朋友桌上有一个放着人民币的袋子，找出你认识的人民币和同桌说说：你认识哪些人民币，看谁认得多。

交流时介绍1元、1角、1分、2角、2分、5角、5分。(像拿1元的要拿两种）

（提前切换屏幕）同学们都认得很不错，我找了几位同学来给大家介绍一下，（找1元的同学）请这几位小老师先说一说这是多少钱，再要说说你是怎么认出来的？有谁要补充的吗？（同学一一介绍）

2、归纳认识人民币的方法

这几位小老师当得真棒，掌声鼓励下！

    听了小老师的介绍，我们知道了不光从颜色、大小、形状上可以认出人民币，更重要的从人民币上的数字和汉字中能知道是多少钱。我们看着大屏幕再来回顾一下。

（出示课件纸币1元）这是－－1元，请你取出1元钱，想一想有不同的举法吗。举给大家看一看。同桌看一下，他举对了吗？你来说说你的同桌是举的多少钱，你是怎么知道的？(叫两位同学说硬币、纸币，课件再出示1元硬币）

看数字1和汉字元就知道是1元，这里的汉字元就是人民币的单位。

    课件出示1角的纸币，这是1元吗，为什么这不是1元？啊，不光要看数字1，还要看后面的汉字呢，1元1后面跟着人民币的单位元，（板书），1角1后面跟着人民币的单位角。（板书）

那你能举出1角钱来吗，有没有不同的举法。你来说说你的同桌是举的多少钱，你是怎么知道的？

现在把取出的1角放回袋中。

刚才大家的眼神真厉害，都知道要看好数字和汉字来认识人民币了。下面的一些人民币肯定难不倒你了，这是－－（课件出示1分、2角、2分、5角、5分）1分1后面跟着人民币的单位分。（板书）

这里1分、2分、5分是老师小时候经常用到的人民币，但随着社会经济的不断发展，这几种人民币已不多见了。

    3、分类。

你现在认识了哪些人民币？（课件出示）

小朋友们能通过认数字和汉字，看颜色等多种方法准确地认出不同面值的人民币了。

认识了这么多人民币，你能给它们分分类吗？听好活动要求：同桌两人先想好怎么分，分几类。再把袋子里的钱倒出来分。

展示分法。说说你们是怎么分的。两位同学根据人民币一种是纸做的，一种是金属做的，把人民分成了两类，这种纸做的叫纸币，金属做的叫硬币。

还有不同的分法吗？你们看明白了吗？他们是怎么分的？还可按几元、几角、几分来分三类，这种分法就是根据人民币的单位元、角、分来分的。

人民币有纸币和硬币两种。在1元的纸币上，还印有中华人民共和国的国徽。国徽就代表了我们伟大的祖国，所以我们平时一定要爱护人民币，不在上面乱涂乱画。

    4、认识1元=10角,1角=10分。

刚刚羊羊们都得到了红包，瞧，谁最开心了？懒羊羊说：“哈哈，我有好多张呢！我是大款！”美羊羊一听，立刻大声哭起来，说我只有一张。

这到底是怎么回事呢，美羊羊，别哭别哭，小朋友帮它数一数。（课件）这是一张____？（生：1元）懒羊羊的呢？（课件）这是一张______？（生：1角）猜猜懒羊羊的红包里一共有几张？来，大声数一数。（课件）1角！2角！3角……10角！（板书：1元=10角）齐读一遍。

师：美羊羊还在哭呢！小朋友安慰安慰它，美羊羊你别哭了，_______？

（A：美羊羊别哭了，你的钱和小猪的一样多）

（B：美羊羊别哭了，懒羊羊的虽然有10张，但都是1角的，一共是1元，和你一样多）

沸羊羊也得到了1元钱（出示红包）

师：想不想看？里面都是相同的纸币，抽一张瞧瞧，这是____？（生：5角）猜猜一共有几张？为什么？看一下吧！

师：暖羊羊也得到1元钱。（出示信封）想看吗？里面都是相同的纸币，抽一张看看，这是_________？（生: 2角）一共有几张？

（学生可能回答：

A：5张！

师：为什么？

B：2＋2＋2＋2＋2＝10）

同学们真聪明，就像动画片中的喜羊羊一羊，是个爱动脑筋、认真思考问题的小朋友。

师：我们已经知道1元等于10角，那1角等于几分呢?我们一起来数一数，1分、2分……也就是1角=10分（板书）齐读：1角=10分，10分=1角。

元角分是人民币的单位。分我们现在基本不用了,但你们的爷爷奶奶他们在过去却是一分一分地攒钱,要攒多少分才是1角啊?(10分)

2. 有一首歌就叫“1分钱”，会唱吗？好，起立，我们一起跟着音乐轻松一下！

    三、教学例2

1、换钱游戏。（是真换，还是说说，真换每人都要准备分吗？

现在喜羊羊准备开一间超市，所以需要换些钱，同学们愿不愿意把自己的零钱换给他呢？

喜羊羊出1个1元，想跟你换5角的，怎么换？为什么？

喜羊羊出5个1角的，你拿什么跟我换？为什么？

喜羊羊出1个1角的，你拿什么跟我换？为什么？

四、应用拓展。

1、有了钱后，小动物是怎么做的呢？

美羊羊去银行存了两张纸币，出示第2题。她存了多少钱，你是怎么看出来的。第二次她存了几个硬币。这次是几元几角。

懒羊羊去买了这个口香糖，1元2角。付1元2角，你有多少办法可以付,想的办法越多越好。小组先讨论再取，看看有哪些取法，把你想到的取法记录下来。

在记录时我们要做到有序思考，学生活动，然后交流出现不同的付法？

2、 

    3、我们去喜羊羊的超市逛逛。咦，这几样物品，喜羊羊还没来得及给它放标价牌呢。我们来帮帮它。

    追问：用5角买1元的书买得到吗？买1角的火柴可以买几盒？

    4、老师要买文具，我们去看看文具的价钱吧，你能说说每件商品的价钱吗？

    1.哪两样商品的价格合起来是1元？

       1元钱可以买到哪些商品？（同桌说一说）

    2．只买1个气球，怎么付钱？应找回几角？

　　五、全课总结

通过今天的学习，你认识了什么？知道了什么？有哪些收获？

时间过得真快，一晃1个月过去了，羊羊们都怎样了呢？（课件）懒羊羊大吃大喝，把钱花光了；美羊羊把钱存进了储蓄罐，舍不得用，每天都要看一看，数一数；喜羊羊攒了一笔钱，开了一家超市，挣了好多钱，它还帮助了生活上有困难的小动物呢！小朋友，这个故事好听吗？你喜欢哪个动物？回家后讲给爸爸妈妈听，好吗？

 

板书设计：

认识人民币

                            元、角、分是人民币的单位

                           1元＝10角    1角＝10分