网络与我们

                     ——综合实践课开题课

　　

武进区新街小学  姚春霞

一、活动主题的提出：

经常听到学生家长反映有的学生爱上网。在上周，我们班有两个学生上课传纸条，相约在周六周日去上网，而且打算从家里偷着拿钱,好在老师及时发现；六年级有两个学生上课睡觉，经老师调查知道，晚上没回家和家长撒谎说去同学家，这两位同学实际上去上网了。身边的这些现象提醒着我们，有的学生对网络认识不清，有甚者沉迷于网络。

为了提高学生对网络的正确认识，让学生养成合理利用网络的好习惯，在关注学生感兴趣的问题基础上，我设计这节以《网络与我们》为主题的综合实践课。

参照新课程的三维目标，本次活动我预想达到以下目标。

二、活动的具体目标：

1、知识与技能：在学生亲身体验过程中，培养学生的实践能力、调查研究能力、语言表达能力、资料统计能力、运用信息能力、合作能力、创新能力。

2、过程与方法：通过学生小组内组员合作和各组间的合作，进行各种调查、采访等方式，搜集整理各种信息，并能通过多种形式展示本组的课题成果。

3、情感态度与价值观：通过这次综合实践活动，提高学生对网络用途的正确认识，规范网络使用道德，养成健康的信息伦理，养成科学使用网络的好习惯，并宣传给更多的人。

三、活动实施过程：

这次活动分三个阶段：

第一，确定主题制定方案。以网络为话题，学生讨论提出感兴趣的问题，学生讨论确定活动主题，再把学生感兴趣的不同问题进行整理分类，生成几个小主题即子课题，每个小组讨论制定本组的活动计划。

第二，搜集资料整理信息。实施过程中主要采取问卷调查、搜集资料、现场采访、进行宣传等方式。

第三，成果评价阶段。每个小组以各种形式来展示他们的活动成果，针对每组的目标进行评价。

四、这节课的设计思路

阶段目标：能让学生围绕感兴趣的问题生成活动主题，在分类整理研究小主题，建立不同小组，确定人员分工，讨论制定小组活动方案。

五、  教案设计

《网络与我们》开题课教案

活动目标：

1、明确综合实践活动的主题，确定子课题，并组成研究小组。

2、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。

3、学会一些基本的科学研究方法，并培养学生发现问题的能力及创造力。

4、激发学生对与网络有关知识的兴趣，培养他们互相交流、相互合作的良好交往品质。

准备：课件，学生分组活动计划表格

过程：

一、导入，感受网络的神奇

1、我们都知道网络，课前啊老师做了个小小的调查，发现我们班有百分之九十的同学喜欢上网，那你对网络到底了解有多少呢？我们就来聊聊关于网络的问题，你觉得网络与我们生活有什么关系？

2、看来啊网络已经深入我们的生活、学习和工作当中。它的功能越来越强大，相信在未来的若干年，网络的新功能会不断的得以利用，发挥更重要的作用。现在请同学们观看小电影《2015年的今天》，注意影片中哪些地方用到了网络？看看哪一组看的最认真，找到的最多。

三、各抒己见表观点

1、看完后交流：

模拟仿真：姐姐在同学中试穿米兰服装

立体投影：爸爸主持的购物中心模拟建筑

网上付费：姐姐在餐厅用手机付费

视频会议：爸爸在公司与合作单位开多方洽谈会议

网上看病：台北的家庭医生给在雪梨的爷爷看病

网络预约：爸爸出差途中在汽车上预约汽车保养

网上购物：妈妈在冰箱选择宅配服务

网络阅读：爸爸在早餐桌上阅读的电子报纸

视频直播：爸爸、爷爷奶奶同时参与了姐姐的毕业发布会

网上电影：弟弟看动画片

师：从刚才的影片中我们可以发现我们的生活已离不开网络了，有了这张“网”，我们的生活变得更加快捷方便，丰富多彩。那网络有危害吗？

除了影响学习，其实网络还引发了一系列恶性事件。

老师这边还有一组数据想让同学们看一下。

2、出示网络的危害的数据（引导学生谈网络的负面影响）

师：这组数据个个都发人深省。

3、师：网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我们这节综合实践课就针对“网络”来展开研究，让网络真正为我们所用。（《网络与我们》直接出示板书）

四、七嘴八舌谈想法

师：同学们，在我们了解网络的过程中，有很多很多的问题是值得我们去了解，去研究的。

 1、师：现在以小组为单位进行讨论，试着提你们想研究的问题，把问题写在记录本上，注意…（在讨论前出示讨论方法）

2、全班汇报并交流，把所提问题贴到黑板上

3、师：同学们问题提得很好，你们很会思考，现在请同学们快速读一下这些问题。

师：我们会发现啊有的问题是一样的，还有很多是从属关系，是可以放在一起研究的，你能试着帮这些问题分一下类吗？（让学生试着分类）

（分好后总结）那么我们能不能从这些问题中整理出一些值得研究的课题呢？

 4、分类1、了解网络更多的功能2、网络的利与弊3、如何绿色上网4、如何抵制网瘾

5、。师：经过大家的筛选，总结了这四个小课题，现在请每个同学选择一个自己最感兴趣的小课题，选好之后请你走到每个专题小组，看哪一组又快又安静。

五、群策群力定计划

1、指导分组。

坐好了，现在各个志同道合的同学都怀着对同一个研究课题的兴趣坐到了一起，为了更好地开展研究呀，我们先得制定一份计划，这有份计划表。

（2）展示活动的计划表并让学生观察（出示研究方案表格），

（3）布置相关要求。

接下来请我们同一组的同学一起讨论并且填写表格，在填写表之前每一组可以先选好组长，由组长填写好表格。注意，这里老师提示一下（出示填写要求）

好，现在开始讨论

六、各显神通报方案

（1）引言：哪个组先向大家介绍一下你们的研究计划？其他同学看看他们的方案对自己有什么启发或者你们有什么好的建议和补充。

（2）组织别的小组同学进行对该小组的活动计划提出建议和质疑。

3、完善本小组活动计划。

引言：同学帮助大家提了这么多的好建议，请各个研究小组认真参考，课余时间可以互相交流一下，进一步完善自己小组的研究方案。

七、满怀信心去实践

1、经过这节课的讨论，今天我们只是确定了研究方向，请同学们下课后，小组间同学再继续完善研究计划，下节课我们还将对同学的研究计划进行指导和开展情况进行汇报。