教研组

艺术教研组

组长

卞莉月

时间

2012.3.26

地点

音乐教室1

主持人

卞莉月

记录人

吴彩琴

内容

  苏教 版小学  音乐  第   四  册 第 五单元 《买菜》

课时

第一课时（第一稿）

教材分析

《买菜》是一首湖北民歌，表现了改革开放以来市场的繁荣景象。歌曲演唱速度为中速，演唱时要表现出一种欢快的心情。

教学目标

1.学会并喜欢《买菜》这首歌。

2.认识蔬菜的品种,了解买菜的经过。

重难点

1.准确、清晰地唱好并记住歌词。

2.说唱结合部分自然协调。

教学重点：说唱部分的节奏训练,要求与之结合自然协调。

教学过程设计

教师活动

预设学生活动

媒体设计及意图

导入,激发兴趣

师：今天某某想为大家来表演一个节目,我们一起来欣赏一下。

师：谁来说说，他在干什么呀？（学生回答）

（老师由学生的回答引入“买菜”这一概念，并提出要求，由“独角戏”转入“对戏”。）

师：那你们愿意和自己的好朋友来表演吗？（组织学生，分配好蔬菜进行即兴表演）

同时播放歌曲《买菜》

2．趣味学歌（歌曲导入）

师：表演的真不错！可以看出来不管是“买菜”的还是“卖菜”的，大家的买卖都做的很开心，连老师都被你们调动起来了！所以啊，老师想，你们是不是愿意把你们的蔬菜卖给老师呢？（学生回答，老师开始表演，边演边范唱，学生配合表演。）

   （老师的范唱要求准确到位，情绪自然流露。）

师：你们想不想学这首歌呀？

（学生回答）

师：就请你们跟着老师来做一做，唱一唱吧！

   （在游戏中学唱歌曲，采用整体听唱法与分句模唱相结合的方式学唱，说唱部分采用奥耳夫的“声势”教学法，学生感受着用自己身体发出的响声与老师一起进行节奏训练，

律动中强调

××  ×× | ×    ×|

和

××  ×× | ××   ×|

的节奏，意在突破节奏难点，为自然协调的唱好说唱部分作铺垫。中间可以加入“报菜名”的游戏

(一个学生表演“卖菜 ”，其余学生欣赏)