教研组

艺术组

组长

卞莉月

时间

2012.4．17

地点

音乐室（2）

主持人

卞莉月

记录人

卞莉月

内容

 苏教   版小学 一年级 第  二 册 第 四单元《守株待兔》           

课时

第一课时

教学目标

1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。

2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。

3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。

重难点

1、能够给熟练演唱歌曲《守株待兔》。

2、理解音乐作品《龟兔赛跑》

教学过程设计

教师活动

预设学生活动

媒体设计及意图

一、 组织教学

1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。

2、师生问好

二、新课导入：

1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果。

2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。

3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。

4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。学生复听小兔和乌龟的主题音乐。小兔“轻快活泼”， 乌龟“缓慢低沉”。

二、新歌学习：

1、请同学讲一讲《守株待兔》的故事。

2、讨论这个故事告诉我们什么道理。

3、揭示课题《守株待兔》

三、新歌教学

1、听录音，联系故事情节。

2、朗读歌词。

3、分段教学。

4、完整地演唱歌曲，让学生注意歌曲情绪。

高兴、焦急、讽刺等。

四、表演

根据自己的理解，随歌声进行不同形式的表演。

五、课堂小结

切不可把偶然的侥幸作为做事的根据，如果抱着侥幸的心理，片面地凭着老经验去办事，一般是不会成功的。

学生讲故事

学生听主题音乐

认识管乐器

通过音乐对音乐形象的认识。

歌曲学唱

设计意图：从故事入手，把学生带入音乐课堂氛围。

设计意图：培养学生分辨主题音乐

设计意图：对乐器的认识

设计意图：不同的音乐要素塑造出不同的音乐形象。