教研组

艺术科学组

组长

卞莉月

时间

2013-02-17

地点

美术室2

主持人

卞莉月

记录人

卞莉月

内容

苏教版小学 音乐 第 八 册 第 一 课  《四季童趣》            

课时

第一课时

教材分析

《四季童趣》这是一首欢快活泼、充满童趣的少年儿童歌曲。歌曲通过对孩子们在春夏秋冬四季里富有代表性的游戏活动，让他们体验四季的乐趣和童年的欢快。歌曲曲调轻快活泼，旋律起伏较大，四至五度的跳跃，具有动感的多种切分节奏的运用，对唱、齐唱的交替，半拍休止的运用，使全曲显得生气勃勃。

教学目标

    大字然的四季变化给音乐创作带来了无限生机，本课的几首作品反映了少年们在四季的各个阶段的童趣生活，表达他们对生活的情趣与热爱。让我们热情地歌唱这丰富多彩的生活吧！

重难点

通过表演歌曲，理解音乐的风格情趣。

教学过程设计

教师活动

预设学生活动

媒体设计及意图

一、师生互相问好

二、欣赏：“晓风之舞”

    请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列

三、激趣导入

1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？冬季

四、学习歌曲

1. 聆听录音范唱。

2. 请同学们说一说歌曲是怎样描绘四季的？

春天→放风筝

夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果

冬天→雪撬板去滑雪

3. 再次聆听录音范唱，并说出歌曲的演唱速度和情绪。

4. 学唱歌曲

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（4）学生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

五、为歌曲编创表演

1. 教师在黑板上贴出“春、夏、秋、冬”描绘不同季节的四幅图。

3. 分组展示他们创编的动作。

4. 找出四组（按季节）表演贴切的组，随着音乐表演。

5. 教师组织学生合作表演：

（1）四组同学表演四个不同的季节。

（2）教师和其它的同学们演唱歌曲。

（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。

A→春→A→夏→A→秋→A→冬

2. 请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什么？

a. 喜欢冬季：可以堆雪人，打雪仗

b. 喜欢夏季：游泳，穿漂亮的花裙子，放暑假旅游。

c. 喜欢春季：万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d. 喜欢秋季：秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

4. 学唱歌曲

（1）用听唱法学习。

（2）逐句聆听教师的范唱，记住歌词，体会情绪。

（3）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（4）学生自主的完整的演唱全曲。

（5）有感情的演唱歌曲。

2. 请同学们分组讨论，怎样用自己的形体动作，肢体语言来描绘

这四个不同的季节。