勤快人和懒惰人

苏教版音乐第二册   新街小学   吴彩琴

教学内容：《勤快人和懒惰人》

教学目标：

1、学生在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐情绪，有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》

2、通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想象力得到发展，鼓励学生大胆地进行创造，并从中体会到成功的快乐。

教学过程：

一、谈话导入

1、今天老师带来一则谜语请小朋友猜一猜：两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。

2、小朋友真聪明，一下子就猜到了是手，那你们知道我们的双手有什么用处呢？

3、是啊，我们的双手能干很多很多的事，有很大的用处，是一双万能的手。接下来老师就请小朋友们一起来听一首歌，歌的名字就叫《我有一双万能的手》。请小朋友认真听，听完后告诉老师，歌中这双万能的手，都做了些什么事情呢？（出示课件播放）

4、师：小小的一双手会做这么多事情呢！歌曲中的我真是个勤快的人，还有一群勤快人正在厨房劳动，让我们去听听，他们都在干什么？

二、学习歌曲《勤劳人和懒惰人》

1、听勤快人片段，提问：你听到勤快人在干什么？

2、有节奏地读勤快人的歌词。

3、勤快人干活时的心情怎样？应该用什么样的声音来读？

4、轻快人喜欢劳动，他劳动的时候还哼着歌儿把快乐带给大家，我们也来用“啦”一起哼唱一下。

5、模唱曲谱。（解决1   1   和   1   5的两句，用柯尔文手势）

6、钢伴，完整唱第一段。

7、瞧，厨房里还有一位，他在干什么？听懒惰人的片段。

8、有节奏的读懒惰人的歌词。

9、懒惰人在厨房睡觉，所以他的声音怎样表现呢？

10、完整演唱第二段。

11、揭示课题。

12、完整演唱歌曲，注意两段速度、情绪上的对比。

13、勤快人看见懒惰人在睡觉，决定去帮助他，让他也成为一个勤快人。

14、分组唱勤快人——懒惰人——勤快人

三、拓展练习

1、师：刚才小朋友唱得可真棒，厨房里还有什么声音？请出我们的小伙伴——打击乐器和我们一起来唱歌。

2、认识双响筒、三角铁

3、出示节奏  X   X   ︱X   X   ︱和X-   ︱ X-    ︱

4这两种乐器比较适合给谁伴奏呢？

5、用双响筒为歌曲伴奏。一部分人用实物，一部分唱歌第一段。

6、用碰铃为歌曲伴奏，一部分人用实物，一部分唱歌第二段。

四、我的创造

1、师：除了歌中唱的那些事情，你还会做哪些勤快人做的事呢？能不能也把他唱出来呀？

2、生相互交流并演唱。

五、小结下课

今天呀老师真的很开心，不光认识了厨房里的勤快人，还爱上了我们班一群聪明可爱，热爱劳动，把快乐带给别人的小朋友们，让我们一起感受到了劳动的快乐和喜悦，让我们在歌声中和勤快人、懒惰人说再见吧，希望勤快人变得更勤快，懒惰人也改掉坏习惯变得勤快起来，让我们一起加油吧！

最后在《劳动最光荣》歌声中结束离开教室