《敲起我的小木鼓》教案

王颖飞

教学内容：

1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱

2、动：露一手，我的创造

3、听《滚核桃》、《非洲鼓魂》。

教学目标：

1、唱《敲起我的小木鼓》，用“re、do、sol”三个音为歌曲伴唱，知道这三个音对歌曲的重要作用。

2、听赏音乐《滚核桃》，说说演奏者运用哪些击鼓方式来表现“滚核桃”的形象的。发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。

3、听赏《非洲鼓魂》，了解鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。

教学重难点：

1、重点：用三个音为歌曲伴唱，加入了二声部的训练；初步了解非洲音乐，感受多元、融合的非洲音乐的风格特点。

2、难点：发挥想像用击鼓表现出《滚板粟》、《舞龙舟》。

教学准备：

1、钢琴2、磁带、录音机3、电脑4、鼓。

教学过程：

一、复习《敲起我的小木鼓》：

1、复习《敲起我的小木鼓》：

2、跟录音复习唱：注意附点八分音符、装饰音、前十六音符和后十六分音符的准备把握。

3、变幻演唱形式唱，领唱和齐唱：

4、请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱，感受“re、do、sol”三个音在歌曲中起的重要作用。

二、听赏《滚核桃》：

1、第一遍听赏音乐《滚核桃》，问：什么乐器演奏的？什么形式？你觉得音乐描写的是什么内容？

2、介绍鼓：鼓是我国传统的打击乐器，按《礼记-明堂位》的记载，在很早的传说中，“伊耆氏”之时就已有“士鼓”，即陶器的鼓。由于鼓有良好的共鸣作用，声音机越雄壮而传声很远，所以很早就被华夏祖先作为军队上助威之用。相传黄帝征服蚩尤的鹿之战中，“黄帝杀夔，以其皮为鼓，声闻五百”。

到了周代，据《周礼-地官司徒》之载，已专门设置了“鼓人”来管理鼓制、击鼓等事。鼓人所管理的有各种用途的鼓，如寂祠用的雷鼓、灵鼓、乐队中的晋鼓等。其中，专门用于军事的叫“汾（音）鼓”，据《说文》的解释，这是一种长八尺，鼓面四尺，两面蒙革的大鼓。此外，路鼓、晋鼓、等也用于军旅，这些鼓以后发展为各种规格的战鼓，在军事上得到普遍地运用。

3、第二遍听赏音乐，问：你觉得他用了什么方法发出了这种声音？咱们来试一试。

4、视频链接

5、了解鼓的重要作用，它以语言般的节奏，为人们传递着不同的信息。无论在亚洲还是非洲，人民通过变化丰富的节奏，表现出人们的喜怒哀乐。

6、击鼓表现下列主题：滚板粟、舞龙舟

三、听赏《非洲鼓魂》：

1、听赏乐曲《非洲鼓魂》：介绍非洲人非常热爱音乐，歌唱总是与身体的律动紧密联系在一起的，让我们也以这种方式来演唱歌曲。

2、学唱哼唱的部分、节奏型的部分。

3、听赏《非洲鼓魂》：看图片

珍贝鼓 说话鼓 ……

4、第二遍听赏，跟着音乐动一动：

a、徒手：节奏准确。

b、发出声音：一组请一位领头人。

四、整理下课