巧包装 教案设计

2015.04 宋剑湖小学 龚绯霖

一、教材分析：

《巧包装》关键在于一个“巧字，它不仅仅是指包装的漂亮、美观，更是一个有创意、有情趣的设计。本课教学内容立足学生日常生活，教学中利用各种材料进行包装创意设计，着力培养学生丰富的想像能力。通过学习，使学生逐步体会到美术在日常生活申的无处不在，由此激发学生乐于参与美术教学活动，并在活动中表现自己的才能。

二、教学目标：

认知目标了解一些包装的基础知识，留意包装在日常生活中的运用，其美观、富有情趣的创意设计给人们的生活增添的乐趣。

操作目标学会运用各种材料设计制作商品小包装。

情感目标通过学门使学生充分认识到美术与日常生活的密切联系，体会美的无处不在。

三、教学重难点：

教学重点：能采用各种材料设计制作一个商品包装。

教学难点：设计的包装要与原商品的内容保持一致，且新颖、别具一格。

四、教学过程：

1、导入：

今天老师带来了一只特别的盒子，你知道里面装了什么吗？

我们一起打开看看吧！原来真是装的袜子呀！它把包装设计成了脚的形状，是不是很有趣？

对，像这样巧妙包装的物品特别受欢迎。我们的生活离不开包装，它们就像是一只只美丽的蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭......装扮着我们的生活，成为人们生活中一道美丽的、流动的风景线。今天就让我们一起来学学如何《巧包装》！

2、                  新授：

早在原始社会，原始人为了储存与携带食物，就学会用树叶、贝壳、竹筒、葫芦等大自然材料来包装食物。（PPT图片）这就是来自我国古代的包装，是用叶子包裹着的食物，简洁方便。

大自然是人们生活的源泉，人们从自然中学会了各种物品的包装方法。随着经济的发展和人们生活水平的提高，现代包装设计也要求新奇、美观、有创意。

现在，让我们一起去超市逛逛，感受现代商品包装的魅力吧！（PPT图片）包装是件流动的艺术展览品，所以它的设计要新颖并富有个性。欣赏大量图片，初步认识包装的创意、造型、材料、制作方法、色彩运用，感受包装的设计文化。

现在映入眼帘的是饮料盒，它们有什么特别之处？

它们的灵感来自于小企鹅的身体，显得生动夸张，憨厚可爱。

我们继续往前逛逛，看看还有什么可以吸引我们的眼球，这个怎么样？这排饮料盒设计得真巧妙！它们就像是切开的水果，看外包装，我们就知道里面是什么口味的了，真方便！

我们再转到另一边去瞧瞧，这是什么盒子呀？谁能告诉我？大红的颜色再加上花轿的造型，还有那大大的喜字，我们能猜到这是喜糖的盒子，这个创意还挺独特！

假如你仔细观察，会发现设计巧妙的包装就连外形都很美，不信，你看！有三角形的鞋盒、圆柱形的饮料盒、方形的喜糖盒等等，像这些造型各异的包装是否会让你流连忘返？包装设计更绝的是配上缤纷的色彩，就像它们！对比中有统一，看上去非常和谐。

（创意：灵感来自动物、植物、人物、建筑、卡通动漫等，夸张有趣、设计巧妙。

造型：长、正方体、圆柱体、不规则形。

材料：各种材质的纸、布等。

制作方法：绘画、拓印、拼贴、立体组合等。（都用图片展示）

色彩运用：对比中有统一，非常和谐。）

师生小结：逛完超市，我们可以发现，独特的创意、简洁美观的造型、悦目的图形、和谐的色彩，都能让包装大放异彩！小朋友们在设计时也要注意这几个方面哦！

看！我们小伙伴也试着设计了一些包装，你最喜欢哪个包装设计？你能看出他们是用什么方法设计的吗？ 

欣赏课本图片1鱼面包2娃娃抽纸3糖果盒...

（讲制作方法：剪、折、粘、拼拼插插、绘画…）

3、                  教师示范

欣赏完这么多设计巧妙的包装盒，小朋友们是不是很想大显身手？别急！先看龚老师示范做一个，看看我做的是什么包装盒吧！首先，我要想好构思，做了一个长方体的纸盒，接着，我需要用到剪刀、双面胶等工具，再把所需要的材料分别剪好，再逐一粘上去，时间关系，我课前已经做好了，你看出来了吗？老师边示范边与学生互动，完成喜糖盒的包装。

4、                  学生制作

今天大家也带来了许多材料，我们也来制作一个包装吧！请用各种材料给这家食品店设计一件商品包装，可以单独完成，也可以同桌2人合作完成，要美观、有创意！

制作过程，老师参与其中指导 。

5、                  作品展示、评价

开个小小“展示会”，看哪一组设计制作的包装盒最受欢迎。现在请同学们当一回顾客，挑选自己喜欢的商品包装，“设计师”从创意、造型、色彩、方法等方面介绍。“顾客”围绕创意、色彩、造型等方面评议。

（美观、新颖、富有情趣，上色、选材上能否大胆，巧设妙用。）

6、                  总结拓展

这节课，同学们设计制作的包装盒太精彩了，这些富有创意的包装将使我们的生活更加美丽。可有些商家却这样设计包装，大家看看好不好？像这样过度包装是千万学不得的，它浪费了太多宝贵的资源，因此，老师希望同学们课后能设计出更多新颖、环保的包装，来装扮我们的生活！

教学反思：

商品包装属于商品装潢设计领域，这里面包含很多因素，由于一节课的时间比较短，我把学习重点放在了商品包装的方法和制作上。这期间渗透了商品包装的审美知识，不仅提高了学生的装饰能力，还教育了学生包装应当环保，不应铺张浪费。另外，通过小组制作，让学生体会到了设计与应用之间的关系，锻炼了学生的实际操作能力，培养了团结合作的团队精神。多媒体及教师的示范适宜到位，每位同学都学会了包装制作的基本方法，达到了教学目的。同时，本课也有一些不足之处，如小组互相讨论的时间还可以加长，并汇报总结商品包装的不同方法，不仅可以培养小组合作意识，还可以培养学生自主学习的能力；此外有些学生事先没有进行设计，造成了材料的浪费；只考虑创意，忽略了作品的精美度等。在今后的教学工作中，我会不断学习，将新的教育理念应用到教学活动中，弥补不足。