三点水的字

徐蓉

教学目标：

1.了解三点水的来历，从三点水的演变过程中，感受祖国文字的形态美。

2. 认识三点水，教学生学会写三点水旁的字，指导学生写好三点水旁的字。

3. 培养学生正确的坐姿和执笔姿势。

教学重点：

学习带三点水偏旁的字，并能书写正确美观。

教学难点：

把握准三点水的特点，以及带这偏旁的字的结构。

教学过程：

一、欣赏导入

1.图片欣赏

师：小朋友，古人常常赞美山水。山的沉稳是美的，水的灵动更

是别有一番韵味。

2.了解三点水的演变过程

欣赏完后，老师小结。（点击出现：配乐，各种动态流水图）流

动着的水，是如此的美丽！

（听、看同步）了解“三点水”的来历及演变过程：早在三四千年前 ,我国古代劳动人民受到流水的启发，创造了最初的水字“ ”。后来，不断演变，

最终成了我们现在用的楷书“水”字。当它作为偏旁时，又被简洁成了“氵”（点

击出现）。

（PPT 图片演示汉字演变）

2.揭题：这节课我们就来学写三点水及带三点水的字。

二、新授

1. 三点水的特点

师：那怎样写好三点水呢？请小朋友擦亮眼睛，仔细观看“三点水”的书

写过程。

（展台，教师演示书写）学生观察。

师：在老师写的过程中，你有什么发现？

生：交流。

（你们的眼睛真亮！）展示三点水写字规律：

（板书）呈弧形，三点匀，有呼应。

师出示儿歌：一点左上到右下，轻轻起笔然后重；二点起笔稍向左，轻轻

 

起笔慢慢重；三提右下又右上，收笔落在点尾处。

 

2.学生练习“三点水”

 

师：打开作业，描红2个，写2个。写字时，要注意正确的坐姿和标准的

 

握笔的姿势。

 

师评：重点和范写的对比、评价

 

3.带三点水旁的字

（课件展示规范的字江）

（1）写“江”

江：左高右低，工字还要略扁些。

教师示范书写，并讲解书写流程以及注意点。

（2）写“河”

教师示范

学生找出“可”的变化

要点：左右避让

三、学生练习。

描红两个，练习两个。（边巡视边适时表扬写的好的学生，会观察，会读贴，

以鼓励大家读贴、比较。）

四、评价

展示学生作品，欣赏。谁愿意展示自己的作品？奖励。

五 、作品创作。

1、填写作品

师：大家都试着当一回“小小书法家”，写一幅作品吧！

2.把你写好的作品，作为书签，送给老师或者同学。

六、小结