武进区教育局教研室2011—2012学年度第二学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想

认真学习语文课程标准（修订稿）的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，以“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”为研究重点，注重培养良好的语文学习习惯，遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆地创新，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）加强学习，提升专业素养

引领教师研读语文课程标准（修订稿）的相关内容，尤其要关注新修订课标的重大变化，及时把握课改动态，积极应对课程改革发展过程中的各种情况。认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，深刻领会常州小学语文教学工作会议的精神，不断解放思想，寻求学校语文教育整体改革的突破口，不断潜心钻研，促进学校语文教育的个性化发展，为小语教研成为亮丽名片作出新贡献。

根据市和省有关教师基本功比赛的有关情况，学校要在教师现代文和文言文阅读、案例评析、自身写作、即兴演讲、“三字”考核及现代教育技术与语文学科整合等方面开展丰富多彩的活动，充分发挥校本培训和教研组的作用，努力练好语文老师的内功。

学校还要根据实际，进一步引导教师深入学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为、规范校本教研方面的重要作用。

（二）加强研究，提升实践能力

  学校要加强语文教学的研究，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

本学期将以“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”作为研究重点，在把握各类文体基本特征的前提下，通过课堂教学实践活动，探索增强学生阅读理解能力的有效策略。区拟举行相关的专题研讨活动，各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。区还将举行毕业班复习研讨活动，届时会请有关学校作经验介绍。

同时，以省教研课题《培养小学生良好写作习惯的研究》为抓手，有针对性地提升研究的品质；以教学协作片的课堂观摩活动促进群体研究。用灵活多样的教研方式，提升语文教师的课堂实践能力。

（三）加强管理，提升发展空间

 1．本学期，将组织武进区小学生整班写字团体比赛，并从中择优推荐到常州市。具体的比赛时间和办法见网上通知。

2．加快不同层面的教师培养速度。提供各种机会，通过多样途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

3．做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4．加强小学语文学科网站建设，让更多的老师分享优质资源。

5．研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

   二月份

1．部署各项工作

2．省教研课题活动

三月份

1．参加省会课

 2．学科教研基地活动

3．区专题研讨活动

四月份

1．参加常州市“同题异构”活动

2．参加常州市青语网活动

 3．组织武进区小学生写字团体比赛

五月份

1．参加常州市小语教学工作会议

2．区毕业班复习研讨活动

六月份

1．学期期末考试

2．部分学校语文老师座谈会

武进区教育局教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2012年2月