学习

阶段

水平一

班级：二（1）

执教：许烨

内容

    立定跳远

教学

目标

1. 通过情境教学，复习巩固立定跳远的动作要领，发展跳跃能力，锻炼身体素质。

2. 遵守游戏规则，培养竞争意识，能与同伴分享成功的喜悦。

3. 培养学生爱护自然、爱护动物及积极主动参与活动。

重点

难点

 跳跃前的姿势（身体前倾，两臂后摆，前脚掌着地）

 上下肢协调用力

教学

程序

教学内容

教学策略与方法

学生活动

时间

负荷

情景导入阶段

1.课堂常规

2.宣布本课内容

3.创设情境，提出主题：去森林中游玩

教师整队，安排见习生

宣布本课内容，强调安全事项

1.组织学生进行慢跑——开“小火车”，达到准备活动的目的。

2.“火车”停了，原来是一群“小动物”：长颈鹿、猩猩、大象、袋鼠、小兔子、青蛙

 四列横队

散点

沿着场地周围慢跑

整队

明确本课内容和要求，增强安全意识。

慢跑。

兴高采烈的和“小动物”们一起做模仿练习，活动关节。最后在活动一下手腕脚腕。

8

小中

实践拓展阶段

一、跳过“小河”

（跳过小垫子）

1.一块垫子横放

2.一块垫子折叠

3.一块垫子竖放

二.游戏：高人、矮人、超人

高人：两手上举，脚跟抬起/前脚掌着地

矮人：屈膝半蹲，前脚掌着地，身体前倾，两手后摆

超人：手臂快速前摆上提，同时双脚用力蹬离地面。

4.轻轻落地

5.完整体验，总结技术要领。

教师设疑：“火车”为什么又停了?原来是“小河”挡住了去路。先引导学生自己想办法尝试跳过。

启发、鼓励、引导学生进行练习

高人、矮人练习

超人：怎么样可以再高点变成超人

高人-矮人-超人尝试连贯动作

揭题：立定跳远

注：跳出后仍回到自己原来的位置

启发学生应轻巧落地，屈膝缓冲

教师发令：高人-矮人-超人，组织学生一起练习

教师示范，提醒学生观察动作，

提示学生将上述游戏中学到的要领全部用于此次练习。

*

发挥想象力试一试,进行越过“小河”的练习

认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象

按老师要求做练习

积极思考，体验超人动作

尝试连贯动作

明确练习要求，按要求进行练习。

改进落地动作，互相监听声音。

边说口令高人-矮人-超人边练习

根据老师要求，努力将上述游戏的要求用于此次练习。

20

中到大

三、游戏：越过“小河”与“山丘”

1.一块垫子横放

2.一块垫子折叠

3.两块垫子横放

1.教师讲解游戏规则与方法，并作示范

2.提出练习要求，提示学生注意安全

3.先练习一次，再进行比赛，并对获胜组奖励

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 ←

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听指挥进行比赛，遵守比赛规则。

运用今天所学技能连续克服障碍

7

大

恢复身心阶段

1.为“小动物们”建造家园

2.放松

3.师生再见

教师引导学生认识到环境破坏使“小动物们被迫离开了家园

教师带领学生进行放松练习

师生再见

散点

用小垫子创想构建“小动物”家园

在老师引导下在小小垫子上放松

师生再见

5

中小