《前滚翻》教学反思

这节课紧紧抓住前滚翻教学的目标，深刻的分析了本水平小学生的身心特点，教材的重点与难点。有效地选取教学内容，巧妙的进行教学设计。本课的最大亮点在于：游戏主线贯穿教学的始末；问题情景的合理运用；教学器材的巧妙设置。

姚老师将学生分成西瓜组与苹果组，以这些学生喜闻乐见的水果导入课堂。根据前滚翻的动作技术，在准备活动中巧妙的设计了游戏：“小兔跳跳”让学生在游戏中体会双脚用力蹬地地；“老狼几点了”不仅起到热身活动的效果，同时也让学生体会了团身抱膝的动作；“低头怎么看天”让学生在游戏中体会了前滚翻低头提臀的技术动作；跟着“外婆桥”的音乐，让学生后背着地，抱膝团身做“跷跷板”的游戏，这又让学生无意识中体会了团身抱膝滚动的技术动作。利用游戏，将整个前滚翻的技术动作分部解决，层层递进。灵动、智慧而有效地解决了本课的教学目标。在完整技术动作教学中，姚老师巧妙的利用教学器材，贴有简单的苹果与西瓜标签的小垫子贯穿始终。以问题情境导入——“怎样滚得圆，怎样滚得快，怎样滚得正”。以活泼上口的童谣提示学生进行技术动作的练习。让学生带着问题去学习，去探索，去发现。教师主导作用得到发挥，学生主体地位得以体现，真正达到了教学相长。

                                              朱军

                                            2013.8.30