武进区教育局教研室2010～2011学年度第二学期

小学语文教研工作计划

一、指导思想

认真学习和贯彻国家、省市教育工作会议的精神，以深度推进课程改革为工作中心，以“把握年段教学特点，强化言语实践活动”为研究重点，遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆地创新，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步巩固和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）丰富学习内容，提升学科素养。

教师发展，素养为本；素养提升，日积月累。希望各校在上学期师能大练兵的基础上，根据学校实际情况，继续通过多种形式的学习和培训，来提升全体语文教师的专业素养。

学校还要让阅读成为语文教师的一种生活方式。倡导合理规划校本教研的内容和时间，用切实有效的方式促进语文教师的阅读。语文教研组应整体策划读书活动，让阅读浸润在学科教研活动之中，为师生增添“精神底色和浪漫气息”。

学校还要组织教师围绕课标进行专题研修，提升教师对课标和教材的解读能力，夯实语文课程的实施基础。进一步引导教师深入学习和研究《学科课堂教学建议（常规）》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的重要作用。

（二）明确研究重点，增强实践能力。

  要牢固树立“学生是学习主人”的理念，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。

  以“把握年段教学特点，强化言语实践活动”作为研究重点，在把握年段教学特点的基础上，在优化设计的前提下，通过研究开展言语实践活动的具体策略，提高课堂教学的有效性，向四十分钟要质量，实现减负增效。本学期，拟举行“强化言语实践活动”的专题研讨会。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

  重视毕业班复习教学工作，引导学生全面回顾、梳理六年的语文知识，在具有针对性的训练中提升综合能力。通过复习教学，确实提高学生在阅读中提取信息、形成解释以及整体感知的能力。本学期将举行复习教学研讨活动，时间和地点另行通知。

积极参加常州市级的有关语文研究活动，在观摩和学习中开阔视野，提升研究品质；继续关注教学协作片的课堂观摩活动，用灵活多样的教研方式，精心打造有效课堂；尽力参与校本教研活动，因地制宜，因人而异，为一线语文教师提供优质服务。

（三）组织多种活动，促进共同成长

 1．本学期，将组织参加常州市小学生写字团体比赛。具体的比赛时间和办法见网上通知。

2．常州市级重点课题《小学语文教学中注重基本功培养的策略研究》的研究工作将进入结题阶段，继续用课题引领的方式，培养青年教师。

3．做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用。

4．加强小学语文学科网站建设，特别要加强青语网的建设，让更多的老师分享优质资源。

5．研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

三、具体安排

二月份

1．制订工作计划

2．部署有关工作

 三月份

1．组织参加常州市小学生写字团体比赛

  2．参加常州市小语教学工作会议

  3．区“强化言语实践”课堂教学专题研讨活动

四月份

1．参加常州市“同题异构”活动

    2．承办常州市青语网与“名师工作室”联合活动

五月份

1．毕业班复习研讨活动

2．常州市重点课题研究活动

六月份

1．学期期末考试

2．学期总结

武进区教育局教研室

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2011年2月