一、指导思想

遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆创新，充分发挥语文学科教学研究、指导和服务的课程改革。认真学习语文课程标准（修订稿）的相关内容，贯彻落实《小语学科“十二五”发展规划》的精神，以“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”为研究重点，注重培养良好的语文学习习惯，遵循教育教学规律，合理地继承，和谐地发展，大胆地创新，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

（一）丰富学习内容、加强学习，提升专业素养

引领教师研读语文课程标准（修订稿）的相关内容，尤其要关注新修订课标的重大变化，及时把握课改动态，积极应对课程改革发展过程中的各种情况。认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，深刻领会常州小学语文教学工作会议的精神，不断解放思想。

尽可能在教师现代文和文言文阅读、案例评析、自身写作、即兴演讲、“三字”考核及现代教育技术与语文学科整合等方面开展丰富多彩的活动，为以后能够在市和省有关教师基本功比赛中取得佳绩，努力练好语文老师的内功。

同时，认真做好集体备课，优化设计，向课堂四十分钟要质量。

（二）加强研究，提升实践能力

  为进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。牢固树立“学生是学习主人”的理念，并加强落实和考评

本学期仍将以“把握文体基本特征，增强阅读理解能力”作为研究重点，在把握三类文体（叙述文、说明文、儿歌童话）的基本特征的前提下，通过课堂教学实践活动，探索增强学生阅读理解能力的有效策略。

 1．本学期，仍将组织中年级小学生整班写字情况，将在学期中旬进行一次比赛。

2．认真组织青年教师参加各种比赛。

3．分享优质资源，多多上网学习人家的经验。人人要是上一节高质量的公开课，大家认真准备并及时反馈。

三、具体安排

   二月份

1．制定本学期的教研计划

2．部署各项工作

三月份

1．三年级教师集体备课、上课《翻越远方的大山》（李文平、余铮、戈彩萍）

 2．参加区专题研讨活动

四月份

1．组织教师写字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）练习

2．组织学生期中考试

 3．组织三年级或四年级的小学生写字比赛

4．参加常州市“同题异构”活动

五月份

1．四年级教师集体备课、上课《云雀的心愿》（陈婷、徐燕静、成美珍）

2．中年级教师出卷练习

3．参加常州市小语教学工作会议

六月份

1．学期期末考试

2．期末总结