武进区新街小学2008—2009学年第二学期

期 中 常 规 检 查 简 报

    为了规范教学管理，落实教学常规，提高教学质量，我校于2009年4月21日(上周二)下午,组织有关教师通过看、查等形式，对全校教师的教学常规进行了全面的检查。着重对教师的备课情况、作业批改、教育博客（业务笔记）、班主任工作等这几个方面进行了检查,并对检查后所有教师的教学常规进行了分析,现将检查情况通报如下:

1．备课情况:各科教师的备课都能集体备课，集思广益，设计教法， 绝大部分老师的课后反思写得都很认真。但也有个别老师反思较少或者没有。有一些老师的反思内容很具体，但是还要完善。反思是应该写教完一课后对教学目标的达成、学生参与教学活动的情况、教学方法的选择等方面的思考和对出现的问题自己尝试解决的策略等，要有比较深入的思考与复备要区别开来。复备是教学前对课堂，对学生的预设。   

2．作业批改：从调查的学生作业来看，作业设计较科学合理，老师们能做到及时批改各种作业，大部分学生作业本较整洁，可见老师们平时对学生的要求是严格的，训练是有素的。这一次我们还检查了品德、科学等小学科的作业，大部分老师都能认真批改，也有个别班级是校对以后小组长批的，我觉得还是应该还是由老师亲自批改比较好。像蒋云峰老师要上9个班级的科学，全部他一个人批的确任务太重，部分班级小组采取小组校对是可以的。

3、教育博客或业务笔记：40岁以上检查业务笔记，大多数都已经写完或者超过了规定篇数。全校绝大部分40周岁以下的青年教师的博客都达到了规定篇数，内容写得也很认真，有自己的思考，有理论与实践的结合。在博客管理中看大家的上传篇数的时候，除了看你写了几篇，还看你的内容。既然布置了，就要认真对待，认真督促大家写好，有的老师前几周的都没有写，突然一下上去了6、7篇，而且上去的时间都是4月21日12：20分左右。有时候，因为工作特别忙，落下一篇，然后补写一下，是完全能理解的，但是一下子上传这么多，就不得不考虑这博客的质量了。教育博客的撰写还是要及时，这一周的这周完成，不要积太多。检查也不是目的，认真做好每件事，不管是大是小，这应该是自己对自己的要求。许多老师都要评职称，评校、区、市的骨干和学科带头人，而我们理论和实践的积累都不丰富，给大家印发材料，给大家布置博客题目的时候，我们自己也在一边学，一边思考。无论怎样的年龄，学习，专业发展都是不能停止的。 

4．班主任工作：每个班级都能认真制定详尽的活动计划，并按照期初计划开展丰富多彩的活动，及时做好平时观察和家访记录。关于新的班队工作手册中“学生个案”记录， 没有明确规定要填写什么内容。通过我们在常规检查中研究和比较老师们各自填写的内容，我们觉得“学生个案记录”用来记载你在一段时间内对某个典型学生点滴的教育过程和他的变化或者是你对某个学生某一次的行为进行引导、教育的过程，这两种形式比较合理。也就是说，第一种方式，你要写清楚一段时间内你对他的一次一次的教育过程，第二种写清楚某一次教育的经过，包括师生双方的言语行为等可以是表扬激励，也是批评指正。但必须是一个过程，不是一问一答两句话而已。老师们不要觉得这是件烦事，其实这样的个案在我们身边多得是，有时候你去批评、表扬教育了一个学生，只是自己没有写下来而已。今年我们学校发给老师读的《教海漫记》中那么多有趣，有意思，又有意义的事例，余永正老师不也是这样积累下来的吗？这些都是简单的小事，但是能把简单的小事情坚持下去，就会成为一种不简单。前面已经填写的就不要改了，以后就按照这种形式进行观察，记录。

    这是一次普通的常规检查，可以看出我们学校大部分教师的工作是踏实的，是敬业的！提出的一些问题也是对事不对人，是为了把我们的常规工作做得更好，为促进每位教师的发展提供一点点的压力和动力！我们也会尝试改革我们的教学常规工作，使得既能最大限度减少无用的工作，又能更好地促进教师的成长和发展。

                                                          武进区新街小学教导处

                                                                2009年4月27日