关于一年级执笔姿势、拼音过关

和二年级写字竞赛情况的简报

上周五，2010年10月29日，我校组织了一年级执笔姿势、拼音过关和二年级写字竞赛。现将情况通报如下;

一、一年级执笔姿势。

本次执笔姿势的优胜班级为一3班。三个班的执笔姿势都基本正确，没有了食指包笔的现象。还有这样几个方面的问题：

1.指尖与笔尖的距离太近，应保持两寸。以前有经验的老教师是以木头铅笔的刨花处一圈为准也比较好掌握。

2.手指握笔无力。很多学生握笔姿势正确，但他仅仅是手指依附在上面。而不是有力握住笔，笔一抽就抽掉了。这样写出来的字是没有力的。要指导学生适度有力地执笔。

3.要同时兼顾注意写字姿势，而不是仅仅注意执笔姿势。

二、一年级拼音过关。

本次拼音过关的试卷我们作了一些改变，新颖的题型较多，来考察学生的拼音掌握情况。具体情况如下：（见成绩统计表）

三、二年级写字。

具体成绩如下：（见成绩统计表）

三个班级差距不大，但是二年级写字训练还要加强。我也参加了二年级写字的阅卷。很多学生不会看字帖上的字，自顾自地写，随意性很强，所以写出来的字整体看上去各式各样。虽说书法艺术要有个性，但是对二年级的学生来说，应该是所有的学生都能整整齐齐地规范地书写笔画，工整地在格子中摆好结构。而有一部分学生最基本的笔画都写不好，有的字都缩在左边或上面半个田字格里。希望上二年级书法的老师和语文老师能加强指导。

四、关于10月28日下午的学术沙龙。

上周四，我们在支部活动室举行了一次以培养学生良好学习习惯为主题的学术沙龙，参加工作五年内的12 位老师参加了本次活动。许多老师介绍了自己好的做法，也有老师提出了困惑，大家一起讨论。最后殷校长对我们在培养学生良好学习习惯时应怎样做得更好提出了三点要求，是十五个字希，望老师们记一下：

1.明确要求：细

2.认真落实：勤

3.开展活动：趣。

是否有良好的学习习惯直接影响学生的学习效率和质量，在小学阶段，学生成绩的差异，都源于习惯的差异。下个星期就要期中考试了，每位老师可以回想一下在这两个月内，你有没有关注学生良好习惯的养成。或许有的老师已经成效显著。如果觉得自己忽略了，那么按照刚才提出的三个要求赶快做起来。

武进区新街小学教导处

2010.11.1