《识字3》第二课时教案

  执教：高琴                  时间：2008、2、21

　　教学要求：

1、学会生字“笔、画、黑、问、什”等。

2、正确朗读韵文，理解内容。

教学过程：

一、复习下面的词语。

小舟、竹子、石头、泉水、河川、燕子

二、学习儿歌

1．读正确，读通顺。

(1)学生轻声读儿歌。注意看准音节

(2)反馈检查。读准生字“画、蜡、蓝、燕、笔、黑”

(3)自由读儿歌，把句子读通顺。

(4)反馈检查。

2、提问。这段话主要告诉我们什么？

三、讲读韵文。　

学习第一句。

1、让学生拿出“绿、蓝、青、黑”四种蜡笔，帮助学生辨别这四种颜色。出示笔的毛笔，教“笔”；出示一幅画，教“画”，并作画画的动作，进一步理解字义；看黑颜色，教“黑”。提示用“------有-----有-----有------”的句式回答。

2、看图讨论：为什么分别用绿蜡笔、蓝蜡笔、青蜡笔、黑蜡笔画竹子、河川、石头、小燕呢? 提示用“-------可以画----可以画------”的句式回答。

3、发儿歌插图的黑白稿，让学生涂色。再读一读第一句，加深理解。

　学习第二、三句。
1、“祖国”这个词，我们上学期已学过了，淮来告诉老师“祖国”指什么?

2、小朋友画的“竹子、河川、石头、小燕”就是我们祖国的“河山”。你还知道哪些是祖国的“河山”吗? “绿绿的竹子、蓝蓝的河川、青青的石头、黑黑的小燕”，多美呀。所以说是——好河山。

3、“要问我们画什么?”我们画的是什么呢?(祖国好河山)

4、指导朗读。我们祖国的河山是非常美丽的，小朋友们画得也非常美丽。你能读出来吗?

四、教学生字，指导书写。

1、认读生字，重点认读儿歌中的生字。

2、教学新偏旁四点底、竹字头。

3、学生看笔顺图，描红书中生字。

4、说说怎样记住“画、蜡、蓝、黑”这4个生字。

5、用“画、蓝、黑”扩词。

6、在《习字册》上描红，仿影、临写“画、河、笔。

点评：

优点：1、能正确定位教学内容。

2、能合理设计教学过程。

3、课堂教学过程自然朴实，是一堂常态的课。

建议：1、加强类课文的研究。

               2、当学生有疑难时，要及时为学生提供一个平台。

《识字3》教学反思

课前，我认真钻研教材，反复研读教学参考书，上网查寻了大量的资料，事先进行预设，上完课后，学生和我的感觉都不错。听完张老师的点评后，感觉自己处理教学细节问题还不够好，如一个学生说“泉”是小船的意思，我应该想办法，为学生提供一个平台，结合“泉”这个象形字的特点为学生纠错。此外，识字课教学最大的功用：在于通过教师的有效组织，激发学生热爱祖国的语言文字的兴趣，在今后的教学中，我要加强类课文的定位、研究，提高自己钻研教材的能力。