从古至今,许多论者、教育教学专家提出了教师角色的定位和描述，从蜡烛论到工程师论，从园丁论到桶水论，从平等中的首席到合作的伙伴。随着课程改革的不断推进和发展，至今我们已经充分认识到了如何转变自己的角色来适应课改的要求，教师应当扮演多重角色，应有多副笔墨，其主要内涵有：教学的设计者、指导者和信息源，学习的促进者、组织者和管理者，学生学习的伙伴，学生学习的帮助者，教育教学的反思者和研究者，学生成长的发现者……
       请大家选择搜集、阅读有关书籍、文章和材料，选择一种或两种角色作认识阐述，并例举教育教学中的实例加以说明。