《十二生肖歌》教学设计

宋剑湖小学   吴彩琴

教学目标：

1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。

2、 聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现各种动物形象，鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动。

教学重点：

记住歌词，用活泼、有趣的口吻来唱歌曲，设计简单表演方式

教学难点：

创造性地音乐表演

教学过程：

一、导入新课

1、出示谜语，

2、学生说说自己的属相

师：老师是属蛇的，我也想知道你们的属相呢！

3、你还能告诉我你爸爸、妈妈的属相吗？

4、提问：十二生肖有12个，谁来给他们排排队？

5、教师小结，

师：十二属相也叫十二生肖，按照中国的农历，古人选了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪十二种动物来配十二个不同的年份。我们每个中国人有自己的属相，照这样算来，一个中国家庭就是一个小小的动物园，这多有趣呀。 

二、教唱歌曲。

瞧，我们的十二生肖排着队，念着儿歌走来了。

1、播放动画诵读部分。

2、按节奏读歌词。

（1）分句随老师朗读。重点最后一句

（2）老师完整诵读，听一听，想一想老师在那些地方停顿了？

（3）你们找到他们都在哪里了吗？让我们再来读一读，注意停顿，想一想，可以在停顿出做一个动作。

（4）完整诵读。

3、今天我们还要唱一唱《十二生肖》的歌曲。

4、初听范唱，感受歌曲的情绪。

5、跟琴慢速唱歌曲。

（1）分句模唱。

（2）2句连着唱，再次模唱。

（3）完整演唱。

6、表现歌曲。

（1）提问：你觉得自己哪些地方唱得不够好，让我们一起来帮助你。

（2）你认为我们怎样唱能更好的表现歌曲的情趣？师：歌曲我们已经学会，我们怎样把歌曲唱得好听。首先我们看看歌曲情绪怎样？是欢快活泼地还是优美抒情地？歌曲是有趣地，活泼欢快地，小动物是开心地。我们可以从歌曲的速度来看：

中速稍快；声音：自然，有弹性地；表情：高兴，开心地；我们还可以加上动作一起来表现歌曲，会更加精彩。

（3）让我们一起带上可爱的动作把小动物开心的心情唱出来。

三、欣赏《公鸡与母鸡》

1、听，这段音乐表现了十二生肖中的哪一种动物？

2、静静欣赏《公鸡与母鸡》

3、简介《母鸡与公鸡》

4、这段音乐表现了母鸡在干什么？公鸡在干什么？这段音乐用钢琴和小提琴共同演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时又交结在一起，就像他们在对话和吵架，十分有趣。

5、进行节奏的练习。

6、请同学们再听一遍，哪里表现的是母鸡，哪里表现的是公鸡？让我们听音乐编故事来演一演。

四、课堂小结。

师：在这节课上，我们学会了唱《十二生肖歌》，知道了十二生肖是我国的一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。在最后让我再来唱一唱有趣的《十二生肖歌》吧。