云

苏教版小学音乐第三册    执教   吴彩琴

教学目标：

1、通过聆听和演唱,体验感受歌曲优美、抒情的情绪,感受大自然的美丽景色。
2、在演唱歌曲《云》时能用连贯、柔和的声音去唱，能较准确地表现出三四拍节拍的特点，能背唱歌曲《云》，能较流利地用唱名分句模唱该曲的歌谱。

3、通过欣赏，体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。

教学重点：学唱歌曲，能用连贯、柔和的声音表现歌曲。
教学重点：能较准确地表现出三四拍节拍的特点

教学过程：

一、组织教学

听《郊游》进教室，在音乐中律动。

二、导入、发声练习

1、大家来到草地上，蓝蓝的天，悠悠地飘着白云，让我们来放松一下，老师给你们猜个谜语：身体轻又轻，空中来旅行，变牛又变马，大家笑嘻嘻。

2、猜对了，天空中的云慢慢飘动，忽高忽低，听，云儿看见我们唱起了歌，我们和它一起唱。

学生模唱  3  5  1  ︳ 6    5  ︳  3   1   5 ︳  3      ︳

      啦

      啊

三、新歌教学

1、老师这儿有一首歌送给我们的白云，听录音范唱，如果你是一片云你会怎么飘动呢？随歌声轻轻飘动，感受这首歌是几拍子的。

2、出示三四拍拍子的规律：强弱弱

3、老师这里有碰铃和三角铁能不能为歌声伴奏呢？其余学生用手来表现。

4、蓝蓝的天上白云飘，朵朵白云像什么？帆船里面装的是鱼和虾，云里面装的是什么？

5、老师简介雨形成的过程。

6、云的作用还真不小，就让我们来唱一唱。

7、逐句听唱第一段，第一遍听钢琴的声音，第二遍唱出声音。

8、完整演唱第一段，指出“帆船、帆船装的什么？”这个疑问句要怎么唱？

9、跟琴听唱第二段，“雨点儿雨点儿”儿化音要唱得连贯，轻一点。

10、            想一想我们表现的云是什么样的，是在微风中轻轻飘动的云呢？还是被狂风吹得动摇西摆的云？我们的声音要怎样？

11、            完整演唱歌曲。

12、            表现歌曲，用打击乐伴奏，边唱边轻轻摆动身体。

13、            逐句模唱歌谱。

四、欣赏

过渡：云是一个旅行家，风一吹云儿就开始了旅行，让我们跟随云儿去旅行吧。听一听，云儿都带我们去哪儿？

1、《欢乐的鼓》

（1）初听，听到了什么声音？（鼓）我们来到了巴拿马，这是中美洲最南部的一个国家，当地的人们敲起鼓来欢迎我们，我们也来敲一敲。

（2）云儿聚集了有趣的节奏，让我们拍一拍。

（3）用刚才的节奏为歌曲伴奏。（拍凳子）

2、《拉网小调》

（1）云儿把我们带到了日本北海道的海边，这儿的人们正在拉网捕鱼，让我们为他们加油。

(2)用嘿 哟为歌曲伴唱。

3、《睡吧，小晨星》

（1）用动作表现歌曲。

（2）简介西班牙，欧洲西南部的一个国家。

五、小节，云儿带我们走了巴拿马、日本、西班牙，大家都累了吧，让云儿送我们回家吧。