《夏夜》教学设计

宋剑湖小学 吴彩琴

2014.05.22

教学内容：唱  《夏夜》

教学目标：

1、学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、富有表现力的声音演唱歌曲。

2、学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。

3、通过音乐与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互动中能展开丰富的想象。

教学重难点：

感受用音乐的方式表现出的萤火虫形象,并能用歌声表达出对音乐的感受。学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。

教学过程：

一、课前安静《小星星变奏曲》

1、播放《小星星变奏曲》,让学生感受,并说说音乐表现的是什么形象。    

二、猜谜揭示课题

1、师：夏天的夜晚,星星在天空中调皮的眨着眼睛,草丛里也有一种生物在闪烁光亮,请你们来听个谜语,猜猜是谁？

教师创编歌词猜谜。

三、游戏——捉萤火虫

出示音阶5  3  1     3  1  5﹐

1、唱一唱，感受音高以及连音的效果

2、加入八分休止符，再次唱一唱，感受不同，游戏用手捉萤火虫。

四、教学第一声部

1、初听歌曲,听歌曲情绪

师：夏天的夜晚,萤火虫闪烁着光亮在天空中在草丛中飞舞,像天上的星星撒落在人间,让我们一起来听一首美妙的歌，谈谈自己的感受。（<播放《夏夜》）

2、听拍子,身体跟音乐简单律动。（师碰铃，学生摇摆或做强弱规律）

3、模唱曲谱，找找相同的地方。

4、填词唱，注意歌曲中付点二分音符、休止符、连贯音等地方的处理，唱准。

5、完整演唱歌曲第一声部。

五、学唱第二声部

1、小朋友们唱得真棒，请小朋友听听老师唱的有什么变化？（播放《夏夜》，师唱第二声部）

2、听录音,感受二声部旋律，在那些地方不一样？

3、介绍有2个声部，各唱各的曲调，就称为合唱。

4、学生学唱第二声部，你觉得一声部和二声部的配合像什么现象？（回声）

5、师生配合两个声部的合唱

师为生伴唱,生为师伴唱,生生

6、合唱要求：二个声部要和谐，低声部衬托高声部，接唱的旋律要用更轻的音量来演唱。每个声部都要注意倾听其他声部的声音。

7、教师指挥,学生根据教师手势演唱。注意表现出夏夜萤火虫的可爱形象。

六、律动《夏夜》

1、教师律动，老师用了什么动作？

2、学生原地做，老师的动作做了几次？

3、小结4个乐句，每做一组动作就是一个乐句。

4、学生可以离开自己的位置随音乐律动。（或听音乐走出教室）