在课堂教学中发挥学生主体作用

                       宋剑湖小学  朱秋莲

在教学活动中教师是主导，学生是主体，教师和学生是教学活动中相辅相成的互动双方。教师要最大限度的发挥学生的主体作用，培养学生的创新精神，自主探究和实践能力，才能实现教育的最终目标。教师教平行班的学生，使用同一本教材，教学效果也会有所不同；不同的教师讲同一内容的课，听后感觉也会不同，这是值得思考和深究的问题。虽然原因众多，但主要在于学生的主体性是不是发挥出来了。那么。如何在语文课上发挥学生的主体作用呢？ 

首先，教师要采用灵活多变的教学方式，最大限度地发挥学生的主体作用，让学生充分参与课堂教学活动，充分展示学生的才能，彰显学生个性，发挥其积极性、创造性和主动性。

在教学过程中，我经常采用讨论交流、感悟分享、表演背诵，配音朗诵，自主学习等教学方式，来激活课堂，吸引学生。如我在上二年级《梅兰芳学艺》这一节时，我就让学生事先了解学艺的种种情形，让每组派代表模拟角色、上台表演梅兰芳连眼神的样子和动作，这样既增强了学生的兴趣和积极性，体现了学生的主体性，又能使学生受到启迪。整堂课以学生活动为主，充分体现学生是课堂的主人，因此给学生留下深刻影响，受益匪浅。

其次，发挥学生主体作用的关键是营造民主和谐的教学氛围。有经验的教师都体会到：课堂气氛民主、宽松、和谐，师生关系融洽，学生则愿意配合老师的教学，老师稍加点拨，学生灵感就如泉涌，课堂教学就会取得双赢的效果。

另外，课堂上教师要善于化解学生因回答问题错误而引起的尴尬，引导他们正确看待对与错，甚至回答不出来也没关系，学生没有压力，才会放心大胆地参与课堂的学习，积极地回应老师的教学。

总之，教学是不断探索，不断创新的过程,，发挥学生主体作用，是教学改革一个永恒的主题。因此每一个教育工作者，只有牢固树立以学生为主体的理念，激发学生自主的创新精神和创新意识，才能提高课堂教学效率，也才能培养出国家和社会所需要的合格人才。