2013.09——2014.06课题组个人小结

这一学年，我来到剑湖实验学校交流，担任三4、四1和四2共三个班的英语教学。虽然身在异校，但我仍然坚持参加《基于儿童本真，建设本色课堂的研究》课题组各研讨活动。

一、            学习课题相关理论，为研究做铺垫。

我认真学习课题《打造本色课堂，追求优质高效的策略研究》研究方案，积极服从课题组长的安排，于学期初参加课题组会议，明确本学期研究重点与工作任务。在认真研读课题研究方案的基础上，我从网络或相关教学杂志上浏览优秀论文著作，并将优秀的文章转载至校课题研究网站，作为学习材料，如《浅谈小学英语教学的真实性和有效性》、《英语教学的真实性》等，撰写学习心得。我密切关注常州教育网小学英语教学研究活动，及时学习新教材教学理念，分析解读四年级新教材教法，转载学习文本至本校课题网站。

二、            付诸实践，在教学中开展课题研究。

本学年，我利用在外交流的机会，向外校的同行们学习课堂教学策略，学习课后巩固、后进生辅导的方法。积极参加校内英语老师研讨课听课评课活动，并在三、四年级共开研讨课四节。课前，认真研读教材教参，遵循课题理念，完成教学设计，课后听取评课老师们的意见和建议，完成教学反思。在平时的课堂、课后作业布置、批改的过程中，我也遵循课题理念的指导，本着真实、朴实、扎实的教学要求完成各项工作。

在以后的教育教学中，我将一如既往，不断前行。