我应该感到自豪才对（第一课时）

                                   新街小学   章志英

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会6个生字（委、屈、陷、够、闭、铺），理解“疙瘩”、“铺天盖地”、“委屈”等新词。

3、会用“自豪”、“委屈”说话。

教学准备：教学课件，学生习字册

教学过程：

    一、激趣揭题

　　1、出示“自豪”，指名读。

　　2、你有什么自豪的事情和大家分享吗？

　　3、是啊，每个小朋友都有让自己感到自豪的事。

　　（补充板书：我应该感到自豪才对！）

　　指名读

　　4、今天我们学习第14课（擦去“！”），齐读课题。

　　5、看了课题，你有什么问题想问吗？

　　预设：谁应该感到自豪才对？（在课题“我”上写“谁？”）

　　      为什么而感到自豪？（在“感到自豪”下打“？”）

　　二、初读课文

　　1、出示初读要求：

　　（1）自由读文，读准字音，读通句子。难读的句子多读几遍。

　　（2）标好自然段序号。

　　（3）思考同学们刚才提出的两个问题。

　　2、交流自学情况

　　（1）课件出示第一组词语：茫茫的大沙漠    无边无际   铺天盖地

　　读这一组词语，你有什么感受？

　　出示图片，指导读词

　　放到第四小节第一句话，读句子。（说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。）

　　（2）出示第二组词语：两层睫毛    两个肉疙瘩   又大又厚

　　解释“疙瘩”：多出来的两块肉。和正常人相比 ，这两块肉是多出来的，就好像生了病一样，所以用病字头。

　　谁身上长着这三样东西？

　　你能用这三组词来介绍一下骆驼吗？

　　（3）出示第三组词语：陷进沙子里   足够用的了    闭上鼻孔和眼睛

　　这里有三个生字：“陷”、“够”、“闭”，你想带大家学习哪个生字？（指导“陷”的笔顺）

　　这三个字就藏在课文的3、4小节，谁来读？

　　（4）齐读词串

　　（5）谁应该感到自豪才对？

　　三、交流初读感受，给课文分段

　　1、为什么小骆驼觉得应该感到自豪才对呢？

　　答案其实就是课文的最后一段话。（出示并指名读）

　　2、沙漠旅行结束后，小骆驼感到自豪，（板书：旅行后5   自豪）小骆驼是一开始就这么想的吗？快速读1-4小节，看看哪几小节写旅行前？哪几小节写旅行中？（板书：旅行前   旅行中）

　　指名答（板书：1-2   3-4）

　　3、指名读1-2小节

　　在沙漠旅行前，小骆驼觉得怎样？（板书：委屈）

　　指导读第一节小红马的话。

　　你觉得委屈时你会怎样？

　　指名分角色读1-2小节。

　　4、为什么旅行前小骆驼感到委屈，到沙漠中去走一趟就感到自豪了呢？我们下节课到沙漠中去看一看在哪儿发生了什么。（板书：“？”）

　　四、练习并布置作业

　　1、出示“委屈”，指导书写。

　　2、用“委屈”说话：小朋友在生活中有让你感到委屈的事吗？

　　3、出示作业

　　（1）完成习字册。

　　（2）完成补充习题第四大题按课文内容填空第一小题，不会做的可以空在那儿。