智慧关照下的课堂教学

课堂教学不是简单的知识学习的过程，而是师生共同成长的生命历程，是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。它总处于一种流变的状态，时刻挑战着教师的智慧。这就要求我们超越知识教育，从知识走向智慧，从培养‘知识人’转为培养‘智慧者’。一堂好的课上总能看到教师的智慧，反之，教师不能把握住课堂上不确定的变化并作相应调整的话将不可能是一堂满意的课。

还记得之前久第一次磨课我上的确定位置，在第一环节情境导入时，课前设计是要学生通过低年级学的“组”来介绍同学位置，可第一个叫起的学生就直接说出了列和行，我当时就懵了，不知道下面的环节该怎么变，记得那时我就模模糊糊的直接开始新授，以至于25分钟就把一堂课结束了。值得庆幸的是我及时想到了几个可利用本课知识来做的游戏，一直撑到下课，总算没有出现无事可做的尴尬。