《宋庆铃故居的樟树》第一课时教学设计

                            宋剑湖小学   孙惠娟

 

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。               

2.学会本课的生字新词，理解部分生字组成的词语。

3.了解樟树的外形及生长特点，了解樟树具有拒虫的香气。

 

                               教学过程

一    揭示课题，理解题意：

1、同学们还记得三年级时我们认识了一位勇于破陋习的伟大人物——孙中山。今天，老师将和大家一起再来认识一位了不起的人物，想知道她是谁吗？

2、看，（出示图片）知道这是谁吗？宋庆龄。学习“龄”生字（龄是形声字，右边表意从牙齿就能判断一个人的年龄，右边“令”是表声部分，最后部分不能丢。）

3、看着宋庆龄的照片，你想到用那些词语来形容她呢？（美丽大方、端庄典雅、温文尔雅、气质非凡、和蔼可亲……）

4、是的，无论在国内，还是在国外，宋庆龄都有崇高的威望。今天，我们一起来学习一篇赞美她的文章，边把课题板书完整，边问什么叫“故居”（曾经居住过得地方，一般指有名的人住过的地方。宋庆龄故居）是啊，我们常州就有——李公朴故居、张太雷故居、霍秋白故居……

5、过渡：从题目看，你觉得课文主要写的是什么？（在“樟树”下带点)哪里的樟树？那么宋庆龄故居的樟树到底是怎样的呢？打开书，一起来看课文。

二    初读课文，教学生字新词：

第一组词语都在文章的第4自然段，送入文中，你能读好吗？

枝干粗壮     树叶稠密     四季常青     蓬蓬勃勃

（1）读准字音，学习容易写错“稠  蓬”。

（2）把词语送入第四自然段读课文，理解词语意思。

（3）思考第四自然段读课文写了什么。

第二组词语

养儿育女     繁衍后代     枝枯叶落

（1）读准字音，学习容易写错“繁”：上面的左半部分，每字上面没有钩，结构紧凑，横折不出头。

 

第三组词语

搬家    崇敬           瞻仰      纪念

（1）读准字音，学习容易写错“瞻”

（2）把词语送入第五自然段读课文，理解词语意思。

（3）思考第五自然段读课文写了什么。

 

三  理清课文脉络

（1）  给课文分段 ，思考短意。

四   课堂总结

樟树和宋庆龄之间有何练习，下节课继续学习。