《狐狸和乌鸦》第一课时

                                宋剑湖小学  朱秋莲

教学目标：

1. 学会本课生字，会写叼、棵、珠、转、赔、脸。

2. 正确、流利朗读课文。

3. 初步理解狐狸说的三次话。

教学重点：学会生字，读通课文。

教学难点：初步理解狐狸说的三次话。

教学准备：课件，狐狸和乌鸦板贴画。

教学过程：

一、导入

师：今天，老师给大家带来了一个故事，写这个故事的人是生活在2500多年前的一个古希腊人，他叫伊索，这个故事叫做——狐狸和乌鸦。

1出示狐狸图，这是哪种动物？板书：狐狸。

师：狐狸是一种动物所以这两个字是反犬旁。（指名读词，正音轻声li）。

如果请你送一个词语给狐狸，你会说 （ ）的狐狸。

2.出示乌鸦图，板书：乌鸦

师：乌鸦大家都不陌生吧？我们在《乌鸦喝水》这一课里已经认识它了。

师：瞧，它长什么样？（黑黑的）好看吗？（不好看）

师：（播放乌鸦叫声。）它的叫声怎么样？（不好听）

师：是呀，乌鸦不仅长得不好看，叫声也特别难听。

狐狸地上跑，乌鸦天上飞，它们之间会发生什么故事呢?让我们一起来学习这篇课文《狐狸和乌鸦》。（板书：和，齐读课题。）

3.师讲故事。（背课文）

二、初读

1. 自读课文：把字音读准，把句子读正确。

2. 检查词语

示词：一片肉 一溜烟 眼珠一转

一棵大树 刚一开口 看了一眼

小朋友们你们发现了吗？这六个词语都有一个相同的字？（都有一）

“一”在不同的词语里面有不同的声调，请大家自己读读，读的时候注意“一”的拼音，看看你有什么新的发现。

（指名分行读，交流声调）去音，开火车。

示词：赔着笑脸 摇摇尾巴

唱了起来 掉了下来

差多了   漂亮

请小朋友们再自己读读这组词语，注意读好里面的轻声哦。

（去音）指读、正音、齐读。

过渡：狐狸和乌鸦之间到底发生了一个怎样的故事呢，我们一起来读课文。

3. 读文

#1：（出示）这一自然段有几句话？（指读）（1-2人）

（图）乌鸦站在树枝上（板贴）嘴里——叼着一片肉。“叼”是什么意思？指导看插图。

范写“叼”： 左边“口”与嘴巴有关，右边“ 横折钩 ”大一点，稍稍往内收。“ 提”就是乌鸦嘴里的一片肉，爸爸嘴里一根烟------- 请小朋友在书上描一描“叼”字，记在脑海里。

狐狸看到乌鸦嘴里的这片肉，它——馋得直流口水。（示狐狸）哪里看出“馋”？“馋”这个字很有意思，有意思在哪？（两点）像口水。看来狐狸真的很想吃这片肉呀！齐读#1。

#2：狐狸想吃乌鸦嘴里的那片肉，他眼珠一转，对乌鸦说——指读（1人）

狐狸眼珠一转，他在干什么（动脑筋，想办法）可是乌鸦——没有回答。

#3：接着狐狸赔着笑脸又对乌鸦说什么？指读（1人）

这是狐狸第二次和乌鸦说话，这一次乌鸦——看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸放弃了吗？（没有）

#4、5 这里有两个自然段，比较长，请大家先自己读一读。指名读，表扬。男读4女读5

#6最后——齐读。

【理文】

1.课文读完了，你知道课文讲了一个什么样的故事呢？

（指导：这个故事主要写狐狸在干什么？表扬：这么长的故事被你用几个字就概括出来了！）

板书：骗

2.一共骗了几次？（板书：三）

出示狐狸说的三次话：

第一次， 狐狸对乌鸦说——这是狐狸在和乌鸦干嘛？（打招呼）

第二次， 狐狸对乌鸦说——这一次狐狸又在干嘛？（问候乌鸦的孩子）

第三次， 狐狸对乌鸦说——这一次狐狸又说乌鸦羽毛漂亮，又说她嗓子好，他是在——夸乌鸦。

3．填空：

狐狸为了___________，先____________，再_____________，然后__________，最后终于_________________。

三、写字

出示：棵、珠、转、赔、脸

生比较，重点指导：转、赔、脸。

赔：宝贝不要走，立下一个口。

（重点指导：转、赔、脸）

板书：

狐狸和乌鸦

三骗