牛津小学英语5A

Unit 9   Shapes

  （The First Period） 

                            教学反思

本节课主要教学目标是使学生掌握四会单词shape, star，三会单词square, circle, diamond, rectangle, triangle。 掌握四会句型：What shape is …? It’s a ….并能用所学的句型进行交流，谈论物品的形状，形状的数量。

新授部分，我用同学们熟悉的猪猪侠的梦想小屋，引出课题shapes.把形状单词和交际用用语的学习放在观察这个梦想小屋的过程中，情景生动完整。同时，不断引导学生联系生活实际，说出生活中的形状，让英语学而有用。

巩固部分，游戏“按规律说出下一个形状”，既考察同学们形状单词的掌握情况，又考察观察和反应能力，十分有趣味和挑战性。用形状拼成不同图形，并介绍的环节，有机整合教材F板块，丰富教学内容，培养学生综合运用语言的能力。

最后hear的渗透，既是知识的扩充，同时又结合猪猪侠的助人为乐挖掘了教材的人文性。教学内容显得更加丰满。

整节课，同学们学得饶有趣味，节奏紧凑，层次分明，教学效果显著。

不足之处是，教学star时，我用Twinkle,twinkle,little star来衔接，引出星形的教学，同时板块间自然融合，比较自然，但似乎有些打断整体的形状的教学