《花之圆舞曲》 

                                                                                       卞莉月          

教学过程

（一）   导入新课

[演示文稿-幻灯片]看图片——《胡桃夹子》芭蕾舞剧照

同学们，今天，老师要把你们带到一个有音乐的童话故事里。这个有音乐的童话故事名字叫《胡桃夹子》，它是一部芭蕾舞剧，也就是以跳芭蕾舞的形式来表现剧情。据说在外国上演《胡桃夹子》时，有好多的小朋友都要去观看呢。究竟胡桃夹子的故事是怎么的有趣和吸引人，贯穿于故事中的音乐又是如何的美妙动听呢？让我们一起到童话故事里去看一看，听一听就知道了。

（二）欣赏乐曲

快要走进童话故事里了，你们都准备好了吗？首先请同学们都闭上眼睛，让一段音乐把我们带到胡桃夹子的童话故事里……

1、初听《小序曲》，说说乐曲给你的初步印象——想到了什么画面，好了，请同学们都睁开眼睛，啊，我们已经来到童话故事里了，看，这是什么？（幻灯片）一间灯火辉煌的大房子。

刚才是一段音乐把我们带来这里的，想不想知道这段音乐是叫什么呢？（出示幻灯片——小序曲）小序曲——歌曲，舞剧及其他大型声乐，器乐作品的开始曲。

2、师随芭蕾舞剧的情节发展讲述童话故事

（出示幻灯片——克拉拉的家——圣诞节宴会——孩子们收到礼物）——他们家是为了一年一度的圣诞节举行一个盛大的宴会，邀请了好多亲戚朋友，兄弟姐妹们参加。

圣诞节孩子们最想收到圣诞礼物，克拉拉她收到了一个胡桃夹子的洋娃娃。她非常地喜欢。而其他的小朋友呢，也收到了各种各样的圣诞礼物。他们可高兴了，跳起了舞蹈！

3．引出《进行曲》，欣赏《进行曲》的芭蕾舞视频，学生说感受。

他们的舞蹈精彩吗？非常精彩。男孩子拿着什么？女孩子呢？音乐有什么变化？感觉是怎么样的？欢快，对了，还有什么样的感觉？（老师做激昂有力的踏步）有一种……力量感。这是进行曲的感觉。这就是我们要欣赏的第二首著名的音乐——进行曲。进行曲的感觉是激昂有力，有鲜明的节奏。很有激情，很有气势！我们每天早晨都会听到一首进行曲，是什么呀？对，运动员进行曲。好，让我们试着唱出进行曲的感觉。唱唱主题音乐……你们唱出激情有力，精神抖擞的感觉了吗？同学们都站起来。加上踏步的动作好吗？

（出示幻灯片——进行曲）进行曲——具有鲜明步伐式的节奏，激昂有力的，重音突出。

学生加上踏步的动作唱出主题音乐，要有进行曲的激昂有力，精神抖擞的气魄。

4．参与欣赏活动。

全班分两组，一组唱，一组表演，比一比谁最棒。

小组讨论打击乐器伴奏型，请手拿铃鼓，三角铁，双响筒，摇铃的同学代表演奏一下。

请全班同学一起拿起座位下面的打击乐随音乐进行演奏。

让我们一起加入到克拉拉的舞会。打击乐演奏的同时，我们请出一部分同学来跳舞，可以自由发挥，也可以看着芭蕾舞视频跟着跳，有兴趣的同学可以随时加入我们的舞会。

对音乐作品的理解力，分辨力和记忆力，使学生学习情绪和注意力得以持久的保持。

5．师随芭蕾舞剧的情节发展继续讲述童话故事——舞会实在是太开心了！可是，这个时候发生了一件不愉快的事情。克拉拉心爱的胡桃夹子被一些调皮的男孩子抢去并弄坏了。她非常伤心，抱着受了伤的胡桃夹子睡觉。这时，她做了一个美妙而奇特的梦……她梦见了什么？（出示幻灯片——胡桃夹子与玩具兵与老鼠大军英勇作战。）

让一些同学表演，带上准备好的头饰，道具。老师旁白，适当配上一些音乐。

小小舞台剧：把对童话故事的感受，用情景剧的形式即兴表演——半夜，老鼠从四面八方钻进来。看，这个是老鼠大王。克拉拉发现，胡桃夹子正在指挥她的玩具兵与老鼠大军英勇作战。老鼠实在是太坏了，胡桃夹子受到它的袭击。怎么办呢？在这危急时刻，克拉拉灵机一动，拿起拖鞋一扔，扔中了老鼠大王。救出了胡桃夹子。突然，胡桃夹子变成了一个英俊的王子。为了感谢克拉拉的救命之恩，他把克拉拉带到了一个美丽的糖果王国。在那里，受到了糖果仙子的热烈欢迎和盛情款待。

教师与其它同学对这个小小舞台剧给予评价。

 

6．师随芭蕾舞剧的情节发展继续讲述童话故事——胡桃夹子把克拉拉带到的糖果王国。糖果仙子跳起了迷人的舞蹈。（出示幻灯片——圆舞曲）

花之圆舞曲——圆舞曲又称华尔兹，三拍子舞蹈（强弱弱）节奏明确，轻快，旋律热情。

欣赏这节课要欣赏的最后一首音乐——花之圆舞曲。让我们一起去糖果王国欣赏糖果仙子的舞蹈。首先你们思考一下，能听出一开始的乐器是什么吗?

介绍竖琴。音色晶莹剔透，如行云流水般的感觉。

 

欣赏《花之圆舞曲》的芭蕾舞视频，说说感受。

小组讨论，创编三拍子的律动，表演一下。

糖果仙子的舞蹈美吗？我们看到了百花满园，争相怒放的景象。仙女们婀娜多姿的舞姿。同学们能像她们一样，做出三拍子的律动？或许有自己设计的动作。……这么抒情优美的圆舞曲，如果我们不去跳舞的话，就太遗憾了。让我们现在找到自己的舞伴，一起跳圆舞曲吧。让学生自由找舞伴，再次欣赏，一起跳起圆舞曲。学生表演即兴创作成果。

评价我们的表演。

7．认识本曲的作者（出示幻灯片——柴可夫斯基图片）——伟大的作曲家柴可夫斯基。他的音乐向往美好和追求光明。

（三）分享、评价与总结

用击鼓传花的游戏，回顾这节课欣赏的三首乐曲的特点，分享欣赏后感受——这节课的三首著名音乐，你最喜欢的是哪一首？为什么？你觉得自己表演怎么样？别人表演怎么样？你最喜欢哪一个环节？

课堂小结：今天我们来到了有音乐的童话故事里，既聆听了娓娓动听的故事，又欣赏了美妙动听的音乐，收获可真不少。现在，让我们手拉手跳起《花之圆舞曲》，走向我们心目中幸福快乐的地方吧！