我们追求的本色英语课堂

如果问英语课堂的本色是什么，我会毫不犹豫地说：语言，交际。英语是一门语言学科。语言的最直接功能是交流。可是，在现代教育技术迅速发展的今天，课堂大容量、快节奏，可是学生到小学毕业，学了四年英语，能主动开口和你交流的孩子有几个？那些日常的问候、询问等，在试卷上能填出来，可就是张口说不出。哑巴英语，似乎从我们的学生时代开始，一直没有改变。或许我们应该去那些外语专业培训机构听听课。

我想，我们追求的本色英语课堂，应该有厚实的，亲切的交流，而不是为了某个句型的机械操练；我们追求的本色英语课堂，应该提供充分的，多样的说的机会，而不是仅仅为了某个语言点的掌握；我们追求的本色英语课堂，应该遵循孩子学习不是母语的外语的规律，而不是为了顺利地走教学流程。我们应该耐心地陪着孩子，引导孩子，给予孩子说的机会，锻炼说的勇气和胆量，培养说的能力，真正做到在语言的切身实践中，掌握语言知识。我们不能改变教育体制，但是我们可以改变我们的课堂，在教学成绩与语言应用能力之间找到平衡。

我想，我正在努力中。