构建以学生为主体的语文本色课堂

                       宋剑湖小学  朱秋莲

在语文课堂教学中，要让学生积极主动地参与到学习中去，全面提高学生的综合素质，教师就必须实行开放民主式的教学，把学习的主动权完全交给学生，让学生主动参与到课堂教学中去，教师在教学中进行必要的点拨和指导。学生也必须解放思想，抢占课堂主动权，敢于动脑、动口、动手，善于发现问题、讨论问题、解决问题，并乐意在教师指导下积极主动地参与到课堂教学中去。真正提高学生参与学习的主动性和积极性，全面实施以学生为主体的主体参与型教学。如何构建“以学生为主体”的本色课堂。以下是我的一些粗浅认识。

一、以学生为主体的课堂，必须把握好两条底线：

1、教师要精讲，少讲。杜绝满堂灌的现象，把学习主动权交给学生，做到能让学生讲的尽量让学生讲，教师能少讲的尽量少讲，能不讲的尽量不讲，给学生思考的余地，活动的空间。

2、学生要活动起来：动脑、动口、动手。引导学生积极参与、积极思考、大胆质疑、合作探究，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。

二、以学生为主体的课堂，必须实现课堂的有效性

有效教学的核心就是教学的效益，教师在一段时间的教学后，学生有所进步或发展。以学生为主体的课堂教学，不仅要有学生充分参与的形式和过程，还应得到应有的进步或发展。一个低年级的语文老师上公开课，为了展示自己课改精神，也安排学生分组讨论交流。因为学生年龄小，对讨论的话题没有认识、毫无兴趣，课堂一时轰轰烈烈、吵吵闹闹，弄得老师连课堂局面都难以控制，教学的有效性更无从谈起。以学生为主体，是为了更好地实现课堂的有效，使学生学得更主动、更轻松、更丰富、更深刻。

总之，我们能做到：保证充足的时间让学生自己读，强化自主的意识让学生自己问，创造表现的机会让学生自己说，把握训练的兴奋点让学生自己练，挖掘学生的潜能让学生自己学，就能真正的实现“以学生为主体”的课堂，真正的把课堂还给了学生，这样的课堂才会充满生命活力。