教学内容  1、《30米快速跑》    2、游戏： 打活动目标  

                         小学二年级  宋剑湖小学  居春明                    

 指导思想与理论依据     

本教材依据《新课程标准》的基本理念，以坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长。在低年级的教学过程中注重发挥教师的主导作用，培养学生的主体意识，除了必要的技能教学以外，引导学生积极主动的参与体育锻炼，增强学生体质为主要目的。注重培养学生对体育活动的兴趣及活泼愉快、团结协作、勇敢顽强的健康心理素质，为学生"养成终身体育锻炼习惯"打下良好基础。教师在教材的处理上要突出其多样性，趣味性，竞争性。  

教学背景分析  教材分析    

    跑是人体基本活动能力之一，在日常的学习和生活中离不开跑步，快速跑的教材是小学低年级必修教学内容之一，快速跑教材的特点是，要求以最快速度跑完比较短的距离，特点是距离短而且速度快。低年级基本运动教学必须重视儿童身体的全面锻炼，注重身体各种活动能力的提高，不急于在运动技术上过早的要求技术定型（尤其是不能养成错误动作技术）和对运动能力指标的追求，30快速跑是二年级田径的主要教材，它包括自然站立式起跑，途中跑和通过终点线三个技术环节。30米快速跑在小学一年级和二年级课时安排中占有较大比例，一年级分为四课次，在一年级跑的教材都是一些简单自然的动作，主要用来培养跑的正确姿势，发展跑的能力，促进学生身体和心理的全面发展。二年级分为四课次，一是先了解通过测验学生掌握的情况；二是提高反应能力增进起跑能力；三是提高冲刺跑过终点的能力；四是提高30米快速跑的能力。通过前几课次，在教学中学生会出现跑的姿势不协调，速度慢，并且全脚掌着地与运动倦怠等现象，本节课学习为第三课次，主要学习快速冲过终点线，重点是纠正全脚掌着地、冲线是不停步，不减速。要让学生在跑的学习上有可持续的发展空间。

 学情分析  

我校二年级的学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。这个年龄段的学生的注意力时间短，所以教学时要采用游戏竞赛等多种方式进行。对此项目已近掌握程度，二年级学生在一年级的时候已经初步学习接触过快速跑，但是我们为达到锻炼学生身体的实效性和今后的可持续发展，并没有把简单的动作教得过细，学生也只有最基本的快速跑的经验，本课以冲刺跑为重点，通过教师引导手段解决重难点，培养学生冲线意识。

 教学方法：讲解法、示范法、练习法、直观（图示）法、实践法、游戏、。

 教学手段：自主学习，合作学习，教师个别指导学生示范、评价。       

 教学目标:

1、 认知目标：学生能明白正确奔跑姿势及快速奔跑冲过终点线的动作方法。   2、 技能目标：学习30米快速跑的终点跑，使85%的学生能做到以最快速度冲过终点。

 3、 发展目标：发展学生下肢力量，提高快速奔跑能力。

 4、 情感目标：激发学生运动兴趣，培养学生顽强刻苦的心理素质和竞争意识。

 5、 负荷目标： 约130次/分- 150次/分     练习密度： 约 20%-30%

教学重点：快速冲过终点线  教学难点：前脚掌扒地、躯干前压、冲线时不减速  教案                                        

 教教学内容：      1.  30米快速跑        2.打移动目标 教教学目标：

   开    始    部    分     

一.课堂常规 1.班长整队 2.报告人数 3.师生问好 4.宣布内容 5.提出要求

要求：  1.动作步伐整齐 2.口令声音洪亮  场地组织：四列横队

二.队列练习： 1．原地踏步立定 ， 口令引导学生进行队列练习。

2．纠正队列动作。  对学生进行养成教育，培养学生常规意识。 

   准    备    部    分    

一.徒手操 1.手腕脚踝 2．膝关节 3.正、侧压腿 4. 体前屈     

模仿教师动作，依次完成各节。

   要求：  1.动作规范整齐、有力，有节奏。 2.活动关节到位 3.集体跟随老师练习。

 二.诱导性游戏 1. 引导性游戏跳方格子 跳不同标记  

   两人一组进行游戏、 遵守规则。    1.提出动作要求。   2.领做、纠正动作。   3.提示注意口令节奏，动作到位。  4.领做.纠正动作。   5.师生同参与提示游戏规则。 6．提示重点练习前脚掌着地。    充分活动身体各关节，避免在运动中 受伤。 培养学生良好的体育学习习惯。让学生玩中学。 

基     本      部     分          

 一.30米快速跑   

  重点：快速冲过终点线    难点：躯干前压、冲线时不停不跳、不减速  

             

学法一：利用正确身体姿势进行快速跑练习  

要求：回忆复习一年级所 学习的快速跑动作。 

学法二：用前脚掌着地练习快速跑，并用最快速度冲过终点线。 

要求：冲线时注意上提前倾。 

学法三：学生在冲过第一条线后不能减速，继续冲过第二条线  

要求：做到冲过第一条先后，不减速，快速冲过第二条线。加强意识。 

学法四：学生快速冲过第一条线后继续先前跑，敲击鼓或锣给下一位同学发起跑的信号，争取最快速度完成      

教法一：指导学生复习短距离15---20米快速跑   提示学生用前脚掌着地与快速屈肘摆臂动作。 

教法二：指导学生在脚跟处贴白胶条，提示学生冲过终点线 重点强点后脚跟不着地，提示学生前脚掌扒地。 

教法三：指导学生在终点拉起两条终点线 提示学生最后2米左右身体要前倾。

教法四：指导学生进行比赛，在第一条终点线后放上一面鼓或锣   增强学生竞争意识，提示学生要跑项目标，跑直线。要有撞终点线的 意识。     

        引导学生思 维的活跃性，丰富想象力。培养学生认真观察模仿 意识。   

反复练习， 使学生掌握 本节课要学 习的技术动 作。 达到锻炼身体素质的 目的。                           5   

 二.游戏：  打移动目标           

要求：精神集中，作出快速反应。  

1．按教师要求分组站好。

2.认真听讲，遵守游戏规则。 

3.分组游戏，注重团结合作。 

4.相互鼓励，积极进取。 

   游戏方法：将学生分为两组，每组五至七名学生相距8米相对站立，教师或学生扔小篮球，学生用沙包击打。

 1．带领学生排好队，准备好场地器材。 

 2.介绍游戏方法和规则 

 3.担任裁判 

 4.鼓励评价    锻炼学生的 上肢力量 ，提高反应能力。 培养学生竞争意识。

 结   束   部   分 

 一.放松  听音乐进行   放松集体舞   

 二.小结、讲评 布置作业    

 三.老师再见！ 收拾器材。 

 器材准备  横线4条 小篮球 4个  小帖纸多张