还原课堂本色

——课题组个人工作小结

这一学期，我加入了“打造本色课堂，追求优质高效的策略研究”这个课题小组。在组长周老师的带领下，我认真研读了本色课堂理念，自学了最新的小学数学新课程标准，积极观摩组内成员的优质课。并借着师能大练兵的好时机，自己仔细钻研教材，精心设计教案，成功上了一堂数学课《九加几》，殷校长对我的课进行了仔细地点评，我受益匪浅。每次学完理论知识、听完优质课或是上完课，我都能及时把教案、反思、小结上传到课题组网站，并随时关注课题组的动态，积极吸收他人的优点，学以致用。

这个学期，在本色课堂这个课题组里，我学到了不少东西，有了不浅的收获。

首先，我的课堂要注重朴实、扎实、真实，坚持课堂本色，结合学生的生活实际，把学生需要的，把学生能接收的，把学生感兴趣的教给他们。让不同的学生在数学上得到不同的发展。

其次，在课前准备时，要合理利用教材，结合“境材”（周围的环境资源）和“人材”增删、重组、包装“教材”，考虑“人材”特点，摄取“境材”来组成“大教材”。让数学学习的内容更有利于学生主动发展。

再次，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。我的教学中还存在着我讲得多，学生讲得少的现象，我要贯彻本色课堂和数学新课标的理念，把课堂还给学生，让学生能自主学习、主动学习。

最后，要把现代信息技术与数学课堂进行有机结合，让现代信息技术成为数学课堂的有力工具。

只有进行课题研究才会发现问题，只有发现问题才能解决问题。我在本色课堂的研究中还处于摸索阶段，发现了不少问题，也解决了不少困惑。今后我会继续努力，不断成长。