本色英语课外学习活动案例

依据《基于儿童本真建设本色课堂的研究》课题方案，本课题研究内容之一为：“依据基于儿童本真的本色课堂的基本精神，改进作业练习等课外校外学习活动的具体策略。本课题不仅打造本色课堂，而且要进一步打造本色作业，使课外、校外学习活动也要体现课程性质目标，适切学生身心特点、认知规律。”作为英语课题小组成员，我们努力寻求有趣有效的课外活动，拓展课堂教学内容，结合学生生活实际，满足学生，特别是英语学习中优生的学习渴望。

在四年级上册第一单元I like dogs这一单元中，课本给同学们介绍了六个动物名称的英文表达。孩子们在快乐地学习这些动物名称的同时，十分渴望学习到其他的一些动物名称，特别是孩子们最喜欢的动物。我利用这一学习优势，发动孩子们在课后自主搜集，自主学习两到三个心得动物名称，并且可以发挥自己的想象，充分利用自己的学习资源，自己的特长，进行动物单词卡片的制作。孩子们积极性十分高涨，一天的工夫，一张张活灵活现，充满童趣的单词卡片呈现在了老师的面前，画面下方还配上了英文单词，英标辅助朗读。课堂中，我把讲台留给这些可爱的孩子们，让他们以小老师的身份教其他孩子学习这些新单词。孩子们学得快乐又兴奋，各方面能力相应得到了锻炼和提升。

其实，课堂创新无时无刻不在身边，只要老师们多站在孩子的立场，多信任孩子们的能力，多提供一些舞台，孩子们的表现会令我们吃惊。只有真正调动了孩子们学习的积极性，乐于学习，教育教学才能达到事半功倍的效果。