17  “你必须把这条鱼放掉！”

                        第二课时教学设计

一、复习导入  感受鲈鱼之大

1、今天我们继续学习17课，师指课题，这句话是谁对谁说的？板书：爸爸  儿子  

2、课文向我们讲了一个怎样的故事？指名学生回答。“汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中。”

3、这是一条怎样的大鲈鱼？出示课文第3、4小节。指名读，其他同学在书上圈出表示鲈鱼之大的语句。学生交流：“鱼竿弯成了弧形”“一定有大家伙上钩了”“哇，一条他从来未见过的大鲈鱼”。屏显红色，学生齐读。

4、汤姆此时真是……学生接着说“一阵惊喜”，让学生换个词语说说，“欣喜若狂”“激动万分”均可。板书：惊喜。

二、父子交锋   明白放鱼道理

1、可就在这时，耳边传来爸爸低沉的声音。出示“孩子，你必须把这条鱼放掉！”，爸爸是如何说的，他会强调哪个词？“必须”或者“放掉”。你来读给大家听听。根据学生的朗读教师作出相应的评价。这是一位严肃的爸爸，这是一位态度坚决的爸爸，相机板书：态度坚决。

2、出示“为什么？”，好不容易钓到的大鲈鱼必须放掉，汤姆心中很不是滋味，他很不情愿地嚷道，汤姆为什么“嚷”？指名学生回答：他不理解，也不明白。我们一起来读。这时候的汤姆心里肯定很……根据生齐答板书：生气。

3、爸爸自有他的道理，出示“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”哪位同学通过这句话知道了在这个湖里钓鲈鱼有怎样的规定，你来说一说。根据学生的回答，链接有关钓鱼的规定，补充有关背景资料。

谁来给“允许”找一个近义词，“准许”或者“同意”，用上这个词语说一句话。

4、规定是死的，人可是活的。汤姆会心甘情愿地把鱼放掉吗？生答。出示“放心吧，爸爸，没有人看见我们，也没有人知道我们在这个时候钓到了鲈鱼。”谁能配上动作，像汤姆一样说一说。表扬学生演得像，汤姆的意思你懂了吗？谁能把汤姆的心思说一说。生发言。

5、是的，今晚钓到大鲈鱼的事除了天知地知，汤姆知爸爸知，真的无人知晓，放掉好不容易钓到的大鲈鱼，那可真傻！爸爸让步了吗？出示“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这次爸爸又会怎么样说？说的时候又会突出哪个词？自己练一练。让学生补充提示语（斩钉截铁），学生齐读。还可以填哪些词语，表达的效果也一样，学生练说。从刚才填的词语和爸爸说的话，这又是一个怎样的爸爸？生答：一位严格要求儿子的爸爸；一个遵守规定的人，一个严以律己的人。相机板书：严格要求。

6、指屏幕，我们发现爸爸说了三句话，汤姆只回了两句，你能帮他补充一下最后的回答吗？出示“汤姆       地说：“               。””引导学生联系下文再回答。根据学生的回答，出示“他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。”这时候的汤姆心里充满了……生答：无奈。板书：无奈。哪一个词语向我们鲜明地传达这个意思。生答“慢吞吞”，对，抓住关键词语让我们能更好地把握人物心理。

7、出示“汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。”指名读，读之前询问读好这句话应该抓住哪些词语？生答：“叹了口气”“再也钓不到”等。你从同学的朗读中听出了什么？根据学生回答，板书：遗憾。学生用充满遗憾的语气齐读。

8、课件回到父子的三次对话，通过对话推动故事情节的发展，通过对话也能让我们更好地感受人物形象。下面，我们来分角色读读父子之间的对话，同桌互说，指名说。老师有个要求，同学们在读的时候，加上动作，效果可能会更好。老师读叙述部分，男生读爸爸说的话，女生读汤姆说的话。简单点评一下同学们的表现。

9、爸爸的哪句话给你留下的印象最深？生答。课件出示“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”学生齐读。哪位同学加一个词，让句子表达的意思更完整。根据学生的回答，加“自觉”，板书：自觉遵守规定。屏幕出示“不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守规定。”

10、这件事也给汤姆留下了深刻的印象，指名读13自然段。出示“可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。”从哪里看出这件事对汤姆的影响很大？凸显“一直铭刻、一直回响”。大家猜想一下，这件事之后的汤姆会成为一个怎样的人？学生交流。

三、印象深刻    牢记做人准则

1、多年之后，汤姆长大了，我们班的一个小钓鱼迷也跟他一起去老地方钓鱼，非常巧合的是，这个小钓鱼迷也在晚上10点钓到了一条大鲈鱼。这时，汤姆会怎样说？根据情境，学生练说。指名学生回答。老师随机回答同学们的补充，加深学生对文章中心的理解。

2、课件出示“不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守规定。”我们一起说。

3、看来通过爸爸的话语，不但汤姆受到了深刻的教育，我们也明白了道理。生活中面临选择的情况有很多。下面请同学根据情景任选一句进行填空。1、过马路时，我们不管（     ），都（      ）。2、自习课上，不管（     ），我们都（      ）。在公园里，不管（     ），我们都（      ）……拓展省略号。看到了别人不遵守规定，你会这么说？

4、是的，一条鱼换取了一个道理，指明了汤姆今后的人生方向。同样，我们学了一个故事，也明白了一个道理，指屏幕，齐读“不管有没有人看见，我们都应该自觉遵守规定。”

板书：              17  “你必须把这条鱼放掉！”    

                         爸爸             儿子

                         态度坚决         惊喜

                                          生气

                         严格要求         无奈

                                          遗憾

                               自觉遵守规定