《几类文本解读要素探微》读后感

                                      朱秋莲

在语文教学中，文本解读一直是值得教师思考和探究的一个重要话题。教师探讨文本解读水平的高低关乎到学生对文本感悟、内化和收获的程度。在一定意义上．一个语文教师对文本解读到什么程度，决定着课上到什么程度，也决定着教师能引领学生达到怎样的高度。看了金立义老师对于几类文本解读要素的看法，我更加清晰地了解到文本解读是阅读教学的根本。我认为，对于我们的语文教材，编者的意图我们要先了解，每个单元课文的安排都有内在的联系，文本教材的阅读不能孤立，要将文本的解读置于单元整体之中。从单元和整个教材系统来看,这就要求我们教学时对单元整体进行把握,把文本解读置于单元整体之中,否则就容易出现读偏的现象。其次，再看独立的教材文本，从细节上解读，扣词析句，同时能开阔视野，多元思考。在这样的基础上，在教师的引导下，学生对文本的解读才能有效和个性化。