教学反思

本节课的语法重点是关于will引导的特殊疑问句和一般疑问句。在第六单元已经对will引导的将来时的表达有了初步认识和掌握，所以本单元就以story作了阅读策略的培养和句型的操练。

本节课的内容是以summer holiday plans为主题，是学生们感兴趣的话题，所以一开始就以holiday的话题激起学生们语言表达，事实上他们确实很感兴趣。对于即将毕业的六年级学生来说，假期计划应该很符合他们即将到来的情况。所以在教材的选择上，要多关注学生的具体情况。

对于story的处理，我选择了以阅读的形式，阅读中又强调了听这个方面。首先让学生们带着问题听，整体了解内容，抓取第一部分的关键信息。其次，让他们自主学习的基础上，用判断的形式检测效果如何。也两种形式也是学生在平时督导的两种阅读题型。

最后在重点句型的操练中巩固，同时再联系到自身情况。从而过渡到本单元的习作。习作还不用特别完整，只要让学学生们有个大概的框架，知道如何展开即可。