《为人民服务》教学设计

陈婷

一、导入

1、同学们，这幅图上的人物，你认识吗？我们已经学过许多有关毛主席的课文。我们一起来回忆一下，再次领略伟人的风采。

2、Ppt出示

3、今天我们要学的课文《为人民服务》就是1944年，毛主席在一位普通战士的追悼会上做的演讲。这位普通的战士就是张思德。

4、张思德简介。

过渡：张思德是为救战友而牺牲的，那么，在毛主席的演讲里有没有具体介绍张思德的事迹呢？他又是如何评价张思德呢？他还说了什么了？让我们带着问题一起走进课文。

二、新授

1、按要求初读课文

2、检查生字词

3、提问：这篇课文的中心论点是什么？

4、课文的第一自然段具体诠释了“为人民服务”的内涵，我们一起去读一读。（出示ppt）

5、本小节一共几句话？哪句话与中心论点“为人民服务”关系最密切？那么，这句话中又是哪些词语具体说明了党和人民的关系呢？

过渡：同学们，中心论点我们知道了，那么，作者围绕中心论点“为人民服务”讲了哪几方面的意思呢？

大家不着急，老师跟你们介绍一个规律，这演讲或者议论文每一段都有要说的重点或要点，而且这重点或者要点大多出现在开头或者结尾，掌握了这个规律，再难的演讲稿或议论文都能迎刃而解。接下来我们就去看看每一小节的重点。

6、默读课文第二小节，找出这小节中的关键句。

关键句找出来了，那么你能找个关键词吗？（死的意义）。那死的意义有什么不同呢？我来看这句话。

首先，理解重于泰山，轻于鸿毛。

其次，原来，作者是引用司马迁的这句名言来解释的。这种方法叫“引经据典”。

理解第三句话。是对重于泰山，轻于鸿毛的进一步解释。并阅读“阅读链接”进一步理解。

7、同学们，你再读读这4句话，你觉得他们有什么关系？后3句话是对第一句话的解释说明。

8、齐读第二小节。

9、说说生活中你了解的这样为人民利益牺牲的人？

10、朗读第3自然段，说说这段话共有几句话？你觉得关键句是哪一句？能不能像刚才第二自然段那样用4个关键词来表达？还有，句与句是怎么连起来？（出示ppt）

11、顺序能不能颠倒？（4句话是越来越具体，层层深入阐明正确对待批评的问题）