《比尾巴》反思

1、基础目标待强化，分散识字与集中识字相结合。

本文要学习12个二会字，可以说是比较多的，不过，在这篇文章中，一些生字包含在动物名字中，我充分利用这一点，让学生愉快学习，学生们在欣赏动物图的过程中轻松学习“鸭、公、猴、松、鼠”等字。

2、情景创设生动有趣。

考虑到一年级学生的特点，课堂极忌沉闷、单调，因此我注重情景创设，让学生有如身处其中，在愉快中学习。

我把整个教学过程的整体情景创设为在动物园里观看比尾巴大赛，把整个教学情境创设为一条完整的线索，这条线索贯穿其中，形成一个完整而有趣的故事。如此一来，教学中，就有如在讲故事，讲者和听着都娱乐其中，课堂气氛活跃、有趣。

3、形式多样，强化朗读训练。

在朗读中，我运用了齐读、男女分角色读、范读、等方式，强化了朗读训练，培养了朗读能力。在课文朗诵环节，学生们热情高涨，一个个都全身投入一节课下来，大部分学生都能把全文背诵下来，收获了不错的效果。