整体把握教材 提升教材解读能力

——记区小学英语教师期初教材培训活动

为提升经开区小学英语教师对教材的学科内涵的理解能力、把握和运用教材的能力，更好地发挥教材的育人功能，促进区域小学英语教学质量的共同提高，经开区教师发展中心于2020年8月30日下午在宋剑湖小学举行小学英语教师期初教材培训活动。本次活动特邀常州市教科院资深教研员黄小燕老师作题为《基于整体思维的小学英语教材解读》专题讲座。全区各小学四年级和六年级近百名英语教师参加了此次现场研训活动，活动由区教师发展中心教研员蒋晓敏老师主持。

黄老师从阐述小学英语教材解读的重要性出发，带领与会教师共同探讨目前一线教师教材解读存在的种种问题，如：解读视角单一、教学内容孤立、教学逻辑不清。针对这些问题，黄老师结合具体案例，从“以年段为整体、以教材为整体、以单元为整体”三个维度，全方位地诠释了如何基于整体思维解读小学英语教材，使与会教师更加明了小学英语教材的整体架构、不同板块的教育功能和教学重点、不同课时的目标定位等等。整个讲座如行云流水、一气呵成，既高屋建瓴，又扎根日常，可谓“听君一席话，胜读十年书”！

专家面对面近距离的指导与引领，使全体参会教师清晰地认识到了以往教材解读存在的不足，对今后如何正确把握、运用教材有了更深入的思考。

会后，区教研员蒋老师要求各校学科负责人尽快组织三年级和五年级的英语教师，通过集中学习讲座视频的方式，深刻领悟本次讲座的实质与内涵，全体小学英语教师共同进步、实践创新，不断改进教学方法，提升对课程和教材的感悟力，形成基于学生发展的教学理念，为学生的全人发展和终身学习打下坚实的基础。

相信在市、区英语教研员的智慧引领下，在全体小学英语教师的不断努力下，经开区小学英语学科教学一定会迈向新的高度！

（宋剑湖小学供稿  撰稿：管洪霞、蒋晓敏  摄影：徐蓉  审核：蒋晓敏）