为了进一步加强班主任队伍建设，提升班主任对班级管理的认识和工作水平，10月29日下午，宋剑湖小学在阶梯教室里召开了高年级班主任论坛。

五2班班主任吴海峰老师认为，在一个班级中，最重要的就是建设良好的班风，而培养好班干部就是其中最关键的一环，班干部是班集体的核心，是具有一定威信的学生代表，是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者，是班集体的核心。

五1班杨红梅老师提出“日记育人”。通过让学生写日记，既对提高学生的语文素养有很大的帮助，对提高学生的写作能力也起到重要作用。同时，更能在点滴小事中培养学生正确的人生观。

五3班叶茹华老师提出要“用心施教，以爱育人”。她分享了班级中发生的小例子，给其他班主任以新的启发。教育不仅仅是知识层面的教育，更是爱的教育、心的教育。

六1班赵老师提出让“孩子在‘问题’中成长’。” 因为孩子们在成长过程中一定会出现很多很多的问题，要用自己的人格魅力感染学生，“随风潜入夜，润物细无声。”要让学生在不知不觉中，改正自己错误的行为习惯。育人是马拉松的竞赛，它不是快的艺术，而是慢的哲学，陪着蜗牛去散步，就会发现别样的风景。

六2班张洁老师认为“关注细节，从培养习惯入手”。良好的行为习惯是通过后天来培养的。唯有从小事做起，老师以身示范，才能养成良好的习惯，而良好的习惯会让学生受益一生。

六3班刘老师提出要“定班规”。俗话说，“没有规矩，不成方圆。”一个好的班规可以有效地约束学生，让他们形成遵守纪律的习惯，是保证学生学习、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。

班主任论坛上，老师们专心聆听、认真笔记、积极交流。一个个生动有趣的故事激发了每一位老师的工作激情，大家纷纷表态要立足本职岗位齐心协力，奋发进取。    

在会议尾声，主持人张洁老师表示，班主任工作任重而道远，面对转折期的孩子们更要开动脑筋，拓宽思维，用真诚与爱心善待孩子，形成自己的班级管理特色。 

（宋剑湖小学供稿  撰稿、摄影：储蒙  审核：周茹媛）