巧用成语故事让学生继承民族智慧

成语故事是中华民族文化的重要组成部分，也能折射出中国古代人民的智慧。小学语文教师可以运用生活化的教学方式，提升学生对中华文化的理解力，提升语文阅读质量的同时，弘扬优秀传统文化，促进学生的全面发展。

在讲授《亡羊补牢》这个故事时，我运用生活化教学法增强小学生对中华文化的理解力，提升小学语文阅读教学的质量。首先，设置问题。我对学生说：“你们是如何理解‘亡羊补牢’这个故事的？”其次，读文明义，激发思考。我安排学生阅读文章，并适时地提醒学生：“你们可以在理解文中意思后，努力和自己的生活产生联系，从而增强对文章的理解，也可以和其他学生进行讨论！”再次，适时询问。在学生讨论完毕后，我适时询问学生：“谁可以用自己的生活经验说明文中提到的道理？”小玥主动站起身说：“我一开始做数学题不认真，后来冯岑提醒我，我也没有引起注意，但我的错题数量越来越多，后来我开始主动改正错题，所以我的数学成绩有进步了！”接着，我说道：“我们知道错误要及时改正，以免造成更大的损失，并吸取古人的智慧，促进自身的发展！”我通过运用生活化教学法，不仅让学生理解了文章内容，而且使其能更加深刻地理解中华文化的智慧，从而提升了语文教学的质量。