文章要点摘录

小学语文教学过程中应用创设情境的教学方式能够促使学生的综合素质得到有效提升。在教学过程中教师对情境教学法进行正确合理的运用能够激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性，进而促使学生能够更好的参与到教师开展的教学活动中，在此基础上能够有效提升学生的学习能力以及教师的教学质量，对小学语文教学高效课堂的艮好实现具有显著优势。

小学语文教师在使用情境创设教学法的过程中应做到围绕学生的主体位置，根据学生的实际情况开展符合学生能力、满足学生需求的课堂教学，如此才能促使学生的学习兴趣和主观能动性得到切实的调动，进而为后续的学习奠定坚实的基础。

体会

 小学语文学科是小学阶段教学体系中基础且重要的学科内容。对于语文教师来说，应对教学模式进行积极的探索并创新，将传统的课堂教学过程进行切实 的革新，促使小学语文教学效率和教学质量进行不断的提升，实现小学语文教学高效课堂。基于教育改革力度不断加强背景下应运而生的新型教学法创设情境 教学，在现阶段我国教育教学中被广泛应用，并取得了显著的成效。而在小学语文教学中应用创设情境教学法，能够改善枯燥的课堂教学环境，促使直观生动且 真实的教学环境得以良好实现，使学生在课堂学习过程中有一种身临其境的感 觉，在此基础上开展的教学能够有效保障学生切实理解学科知识和文化涵养，促使创设情境教学法作用的最大化发挥 。

摘记人情况

姓    名

王金红

学习时间

2021.11.21

研究课题

小学课堂教学生活化情境创设的课例研究

备   注