文章要点摘录

源于生活,反映生活,在生活中发展,以服务生活为目的,这是新课改的宗旨。为了凸显新课程理念和改变各学科课堂教学沉闷的现状,走生活化的教学之路势在必行。

一、生活化教学势在必行

1、教学现状的分析      2、适应新理念的需要

二、生活化教学实践探索

1、生活化课堂教学模式   2、生活化课堂教学在具体策略

体会

课堂情境教学具有仿真性、互动性、创新性、针对性和趣味性等特点，强调学生的参与意识，增强学生的角色情感和责任感，对培养学生的创新能力和实践能力有极大的促进作用。教师在教学过程中要善于运用情境教学模式，创设教学情境，使学生得到一定的情感体验，培养他们勤于动脑，独立思考，善于想象的能力，使学生在课堂情境中享受学习的乐趣，有效的帮助学生的心理机能得到发展。

摘记人情况

姓    名

居春明

学习时间

2021.11.6

研究课题

小学课堂教学生活化情境创设的课例研究

备   注