文章要点摘录

课程标准指出：体育教学要体现生活性，教师要创设条件，重视从学生的生活经验和已有体育技能出发学习和理解，要善于引导学生把生活实际应用于课堂中，既可加深对体育的理解，又能让学生切实体验到生活中处处有体育，体验到体育价值，从小养成体育锻炼的好习惯因此可以从创设体验情境、故事情境、生活情境三个方面实施小学体育的生活化教学。

体会

儿童的生活是体育课程的基础。教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源，让生活情境以活动的形式在课堂中再现、让生活经验在学习活动中不断丰富，使学生在实践中体验，在体验中成长，最终实现自我教育的目的，让体育课程真正成为沟通学习与生活的桥梁。

摘记人情况

姓    名

居春明

学习时间

2021.12.20

研究课题

小学课堂教学生活化情境创设的课例研究

备   注