文章要点摘录

在《牛郎织女》这篇课文的教学中，教者找出了一个牛郎织女故事的小视频，然后在课堂中让学生观看，通过观看这个视频，学生们初步了解了牛郎织女的故事，深深地被牛郎织女之间的爱情故事所打动，这样学生在阅读和学习这篇课文的时候也会更加感兴趣，理解的也会更加深刻。由此可见，在小学语文教学中教师要善于借助多媒体或者是互联网技术为学生创设有效的情境，使学生在这样一个动态化的情境中激发学习兴趣，丰富课堂教学内容，让学生了解到更多的知识，进而增加学生的知识储备。

体会

信息技术的高速发展，极大地改变了我们目前的生活和工作的方式，同时也给当前的教育教学注入了新的生机和活力，众多教师在教学中运用信息技术的现象已经越来越普遍。多媒体集视频、动画、音频、图片等为一体是当前小学语文教学中一个非常重要的工具，教师在教学中可以利用多媒体来为学生创设一个动态化的学习情境，调动学生参与课堂的积极性，进而使学生在参与课堂活动的过程中掌握语文知识。

摘记人情况

姓    名

许霜婷

学习时间

12.8

研究课题

小学课堂教学生活化情境创设的课例研究

备   注