文章要点摘录

小学阶段的学生天性活泼、好动，对各类事物充满好奇，为此，对于小学语文的教学，教师一定要以学生的身心发展特点为立足点，构建具有生活化情境的自主课堂，让学生在此情境中，既可以增加与生活的联系，又能够养成良好的自主学习习惯，有利于学生自主性的发挥。基于生活化情境的小学语文自主课堂的构建，教师除了要挖掘课本中的生活育人 素材之外，还需要加强与学生的沟通，并从学生的兴趣出发开展与小学语文相关的生活化教学情境，进而为自主课堂的构建 奠定基础，便于培养学生的自主探究意识，促进学生的全面发展。

体会

创设生活化情境是促使小学生对语文新知识进行主动建构， 提升小学生学习语文的兴趣， 实现学有所长的重要举措。在小学语文教学中，可通过营造生活化的教学场景、模拟真实的生活片段、布置多样化的生活实践三个方面创设生活化的情境。

摘记人情况

姓    名

                          张洁

学习时间

2021.12

研究课题

小学课堂教学生活化情境创设的课例研究

备   注