一、抓兴趣发展点，让学生乐“言”

小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于学习的兴趣。所谓“兴趣发展点”就是在英语教学中,教材内容与学生兴趣的交合点。作为一名英语教师，若能关注和尊重学生的兴趣，以兴趣发展点为切入口，开放空间，为学生提供使用英语进行交流的机会，就能及时地捕捉教育的契机，激活学生的思维，使学生进入角色，畅所欲言，体会学习英语的乐趣，提高学习英语的效率。

在我的每节英语课堂中，我都会想尽办法，让学生成为课堂的主体。我的课堂是机动的，学生可以根据自己的需要或喜好按时变换他们在课堂中的位置。每次为自己找一个好伙伴，这样学生就会有充分的锻炼听说的机会，学习交际的本领。

二、抓生活联结点，让学生能“言”

语言来源于生活，以生活实际指导学生学习，学生才能乐学。在“口语生活化”教学中，我结合教材的内容，以学生已有经验为切入点，用学生熟悉的生活或自然现象，为他们提供丰富的语言材料，引发学生对新知的亲近感，激发其参与的热情，并使他们言之有物，言之有理，加强交际操练，突破语言难关。