参加本次课题组的探讨课活动，感触如下：

宋剑湖小学彭建国老师上了一堂《解决问题的策略——列表》。彭老师非常重视与学生间真诚地交流，悉心地倾听，积极地引导，合理地调控，创设了马小虎去小芳家果园的生活情境，并以此为基础设计了组学、独学两大活动。让学生在生活情境中充分地动手、动口、动脑，积极参与数学的学习过程。整堂课上，彭老师一直不着痕迹地让他们不断地尝试，不断地观察、比较，体会列表整理实际问题所提供信息的重要性,有力地促进了学生思维的发展。建议彭老师在检验这部分灵活选择方式，学生列检验的算式有难度。

胥玲老师则上了五年级的《和的奇偶性》。胥老师通过转盘游戏导入，引导学生开展自主探究活动，尝试运用“举例”的方法发现规律并验证规律，并运用规律去解决生活中的一些现象和问题。学生在活动中体验到数学问题的探索性和挑战性，还培养了学生科学的研究态度和学习方法。建议胥老师重新整合两个活动，深入挖掘第一个活动，从找两数和的奇偶性规律到找三个数奇偶性规律到发现和的奇偶性由奇数的个数决定，给第二个活动奠定良好的基础。