宋剑湖小学2022—2023学年度第一学期

中年级语文教研组工作计划

一、指导思想
    借着学校创新优质的东风，以课程改革为中心，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》,深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升我们中年级语文教研组每个语文教师的素养,从而全面提高中年级语文教育质量。
二、工作思路
    本学期教研组工作将本着倡简、务本、求实、有度的工作作风，按照教导处工作安排，务实性地开展工作，注重教师学习、交流、研讨，依托学生活动，结合校情、学情，营造大语文教育氛围，着力提高教师语文教研水平。对待教研活动，提倡人人参与，相互切磋，共同提高，并做到有目标，有准备,重过程，有收获。
三、工作重点及主要措施
(一)立足课堂教学研究，提高语文教学质量
1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。让教师学习教科研理论著作、教育教学杂志、报刊等，强化教科研方法和技能，不断提升教师的理论修养。
2、每位教师要深入学习、研讨新课标中年段的要求，新学期每位老师上交五篇学习心得。做到对本年段的要求融会贯通，用以指导自我的教学工作，提高教学质量。
3、组织开展各年级的集体备课，在自我独立思考的前提下，资源共享，使每个人对教材有更好的把握，提高课堂实效。

4、每一位教师每学期至少要上一节教研课，为了让每次评课都能真正起到研究、提高的目的，教研组要依据新课程标准、结合本校新课改实施情况，认真评课。在观摩、交流、反思、学习中共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
5、认真写好教学反思，及时记录课堂中的点滴体会。年轻老师撰写教育教学随笔和论文并积极投稿。
(二)立足语文教师队伍建设，提高教师业务水平

1、备好课，上好课，切实提高教学效率。坚持每周一次的集体备课，达成共识，缩小教师之间的教学差异，避免出现教学失误，以更好保证课堂教学的有效性。
2、推进“教学结对”活动，加强交流。组内成员进行“互帮互助”结对，教师间要互相听课、评课，以取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自我驾驭课堂的能力。
3、轻负担，高质量，严把作业关。严格执行省减负规定，控制作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。进一步重视写字教学，让“提笔练字”深入人心，让每位学生会写汉字，写好汉字。
(三)立足课题研究，提高课题研究的质量。
    认真抓好课题《基于传统文化传承的课外阅读策略的研究》，教师在平时围绕课题认真搜集、整理并学习理论和实践资料，在教学中有针对性地进行课题研究教学实践，同时不断反思，总结经验教训，争取写出高质量的课题论文。

四、工作安排
    第二周:解读本册教材，制订教学计划
    第四周:《基于传统文化传承的课外阅读策略的研究》研讨
    第八周:教学研讨课并评课交流
    第十周:教学研讨课并评课交流
    第十二周:有关课题的理论学习
    第十四周:教学研讨课并评课交流
    第十六周:创新优质做好最后准备工作
    第十八周:《基于传统文化传承的课外阅读策略的研究》研讨
    第二十周:期末总结交流